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Bilingual Tracing Shapes Letters & Numbers | āļĨāļēāļāđāļŠāđāļ ABC 0-10 āđāļĨāļ°āļĢāļđāļāļāļĢāļ 98 āļŦāļāđāļē
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
āļŋ179
1 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.1 āļŦāđāļāļāļāļīāđāļĻāļĐāļ§āļīāļāļĒāđâāļāļāļīāļ (SM/MS/SMP) āļ§āļīāļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ 250 āļāđāļ (5 āļāļļāļ) āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
āļŋ69
1 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.1 āļŦāđāļāļāļāļīāđāļĻāļĐāļ§āļīāļāļĒāđâāļāļāļīāļ (SM/MS/SMP) āļĢāļ§āļĄāļ§āļīāļāļē 750 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
āļŋ149
1 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.1 āļŦāđāļāļāļāļīāđāļĻāļĐāļ§āļīāļāļĒāđâāļāļāļīāļ (SM/MS/SMP) āļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ 250 āļāđāļ (5 āļāļļāļ) āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
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1 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.4 āļŦāđāļāļāļ§āļīāļāļĒāđâāļāļāļīāļ (SM/MS/SMP) āļĢāļ§āļĄāļ§āļīāļāļē 750 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.4 āļŦāđāļāļāļ§āļīāļāļĒāđâāļāļāļīāļ (SM/MS/SMP) āļĢāļ§āļĄāļ§āļīāļāļē 750 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.4 āļŦāđāļāļāļ§āļīāļāļĒāđâāļāļāļīāļ (SM/MS/SMP) āļ§āļīāļāļēāļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ 250 āļāđāļ (5 āļāļļāļ) āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.4 āļŦāđāļāļāļ§āļīāļāļĒāđâāļāļāļīāļ (SM/MS/SMP) āļ§āļīāļāļēāļ§āļīāļāļĒāļēāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ 250 āļāđāļ (5 āļāļļāļ) āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
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Bilingual Shapes, Patterns & Spatial Thinking | āļĢāļđāļāļāļĢāļāđāļĨāļ°āđāļāļāđāļāļīāļĢāđāļ 88 āļŦāļāđāļē
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
āļŋ229
1 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.4 āļŦāđāļāļ SMTE āļĢāļ§āļĄāļ§āļīāļāļē 300 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
āļŋ88
1 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļāđāļāđāļē āļĄ.4 āļŦāđāļāļ SMTE āļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđ 250 āļāđāļ (5 āļāļļāļ) āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒāļĨāļ°āđāļāļĩāļĒāļ
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
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1 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āļŠāļĢāļļāļāļāļīāļ§āđāļāđāļĄ A-Level āđāļāļĄāļĩ āđāļĨāđāļĄāļāļĩāđ 3 āđāļĢāļ·āđāļāļ āļāļąāļāļĢāļēāļāļēāļĢāđāļāļīāļāļāļāļīāļāļīāļĢāļīāļĒāļē āļŠāļĄāļāļļāļĨāđāļāļĄāļĩ āđāļĨāļ°āļāļĢāļ-āđāļāļŠ āļāļģāļāļ§āļ 38 āļŦāļāđāļē
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
ðĨ āļāļēāļĒāļāļĩ
āļāļĢāļĩ20 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļ A-Level āļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđ 1 āļāļļāļāļāļĩāđ 3 āļāļģāļāļ§āļ 50 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒ 40 āļŦāļāđāļē
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
ðĨ āļāļēāļĒāļāļĩ
āļāļĢāļĩ17 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļ A-Level āļāļĩāļ§āļ§āļīāļāļĒāļē āļāļļāļāļāļĩāđ 1 āļāļģāļāļ§āļ 50 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒ 44 āļŦāļāđāļē
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
ðĨ āļāļēāļĒāļāļĩ
āļāļĢāļĩ13 āļāļēāļ§āļāđāđāļŦāļĨāļ
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Bilingual Number Sense, Counting & Ten Frames | āļāļāļīāļāļāļāļĄāļ§āļąāļĒ 98 āļŦāļāđāļē
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļ A-Level āļŠāļąāļāļāļĄāļĻāļķāļāļĐāļē āļāļļāļāļāļĩāđ 1 āļāļģāļāļ§āļ 50 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒ 28 āļŦāļāđāļē
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
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āđāļāļ§āļāđāļāļŠāļāļ A-Level āļāļāļīāļāļĻāļēāļŠāļāļĢāđāļāļĢāļ°āļĒāļļāļāļāđ 1 āļāļļāļāļāļĩāđ 4 āļāļģāļāļ§āļ 50 āļāđāļ āļāļĢāđāļāļĄāđāļāļĨāļĒ 51 āļŦāļāđāļē
SāļĒāļąāļāđāļĄāđāļĄāļĩāļĢāļĩāļ§āļīāļ§
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