👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): ข้อใดเป็นคำตอบที่ถูกต้องสำหรับโจทย์สำคัญของบท “งานทัศนศิลป์ท้องถิ่นสะท้อนสิ่งใด”
ก. วิถีชีวิต ความเชื่อ และวัสดุในพื้นที่
ข. สูตรคณิตศาสตร์
ค. สภาพอากาศโลกเท่านั้น
2. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): หลักใดใช้ตอบคำถาม “ลวดลายผ้าพื้นเมืองมีคุณค่าอย่างไร” ได้ตรงเนื้อหา
ก. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
ข. ลาย เทคนิค และสีสืบทอดความรู้และตัวตน
ค. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
3. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): สรุปท้ายบทคู่ใดจับคู่คำถามกับคำตอบได้ถูกต้อง
ก. การศึกษาศิลปะต่างวัฒนธรรมควรทำอย่างไร — ตัดสินด้วยความชอบตนเท่านั้น
ข. การศึกษาศิลปะต่างวัฒนธรรมควรทำอย่างไร — ลอกโดยไม่กล่าวถึงที่มา
ค. การศึกษาศิลปะต่างวัฒนธรรมควรทำอย่างไร — เคารพบริบทและตรวจแหล่งข้อมูล
4. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): ในสมุดคำตอบเขียน “การออกแบบเครื่องบิน” สำหรับคำถาม “ประเพณีแห่เทียนมีงานทัศนศิลป์เด่นด้านใด” ควรแก้เป็นคำตอบใด
ก. การแกะสลักและตกแต่งเทียน
ข. การพิมพ์ธนบัตร
ค. การออกแบบเครื่องบิน
5. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): ข้อใดแสดงทั้งคำตอบและเหตุผลได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “วัสดุท้องถิ่นมีผลต่องานศิลปะอย่างไร”
ก. ทำให้ทุกภาคเหมือนกัน เพราะ ช่างใช้วัสดุที่หาได้พัฒนาภูมิปัญญาเฉพาะถิ่น
ข. ทำให้เกิดเทคนิคและรูปแบบที่เหมาะกับทรัพยากร เพราะ ช่างใช้วัสดุที่หาได้พัฒนาภูมิปัญญาเฉพาะถ
ค. ไม่มีผลใดเลย เพราะ ช่างใช้วัสดุที่หาได้พัฒนาภูมิปัญญาเฉพาะถิ่น
6. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): ครูใช้คำถาม “ต้องนำลายพื้นเมืองมาประยุกต์ในงานใหม่ควรทำอย่างไร” สรุปบทเรียน นักเรียนควรเลือกคำตอบใด
ก. คัดลอกแล้วอ้างว่าเป็นของตน
ข. ใช้สัญลักษณ์ศักดิ์สิทธิ์ผิดบริบท
ค. ศึกษาความหมาย ให้เครดิต และปรับอย่างเคารพ
7. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): เหตุผลใดใช้ตรวจว่าคำตอบ “รักษาความรู้ อาชีพ และอัตลักษณ์ชุมชน” ถูกต้อง
ก. การสืบทอดช่วยให้ความรู้มีชีวิตและสร้างรายได้
ข. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
ค. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
8. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): คนที่ 1 ตอบ “ให้เห็นของจริงและเรื่องราวในบริบท” คนที่ 2 ตอบ “ใช้แทนการสังเกตทั้งหมด” สำหรับคำถาม “พิพิธภัณฑ์ชุมชนช่วยการเรียนศิลปะอย่างไร” ข้อใดตัดสินได้ถูกต้อง
ก. คนที่ 2 ถูก เพราะ วัตถุจริงและคำอธิบายช่วยเชื่อมรูปแบบกับประวัติ
ข. คนที่ 1 ถูก เพราะ วัตถุจริงและคำอธิบายช่วยเชื่อมรูปแบบกับประวัติ
ค. ทั้งสองคนถูก เพราะคำตอบต่างกันได้เสมอ
9. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): บัตรทบทวนคู่ใดผ่านการตรวจความถูกต้องแล้ว
ก. ผลงานสองภาคใช้สีและลายต่างกัน ควรวิเคราะห์อย่างไร — สรุปว่าไม่ใช่ศิลปะ
ข. ผลงานสองภาคใช้สีและลายต่างกัน ควรวิเคราะห์อย่างไร — ตัดสินว่าภาคหนึ่งดีกว่าโดยไม่ดูเหตุผล
ค. ผลงานสองภาคใช้สีและลายต่างกัน ควรวิเคราะห์อย่างไร — เชื่อมกับวัสดุ สิ่งแวดล้อม และความเชื่
10. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (ท้ายบท): ข้อสรุปท้ายบทข้อใดมีคำตอบและเหตุผลสอดคล้องกัน สำหรับคำถาม “กิจกรรมใดช่วยสืบสานทัศนศิลป์ท้องถิ่นได้ดีที่สุด”
ก. เรียนกับช่าง บันทึกกระบวนการ และสร้างงานอย่างเคารพ เพราะ การเรียนตรงและบันทึกช่วยถ่ายทอดทั
ข. ซื้อของเลียนแบบที่ไม่บอกแหล่ง เพราะ การเรียนตรงและบันทึกช่วยถ่ายทอดทั้งทักษะและความหมาย
ค. ห้ามเยาวชนทดลอง เพราะ การเรียนตรงและบันทึกช่วยถ่ายทอดทั้งทักษะและความหมาย