👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): ข้อใดเป็นคำตอบที่ถูกต้องสำหรับโจทย์สำคัญของบท “บทละครมีหน้าที่ใด”
ก. กำหนดเรื่อง ตัวละคร บทพูด และเหตุการณ์
ข. ใช้แทนการซ้อม
ค. กำหนดราคาบัตรเท่านั้น
2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): หลักใดใช้ตอบคำถาม “การแสดงบทบาทสมมติช่วยพัฒนาทักษะใด” ได้ตรงเนื้อหา
ก. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ข. การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): สรุปท้ายบทคู่ใดจับคู่คำถามกับคำตอบได้ถูกต้อง
ก. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — ให้ทุกตัวละครพูดพร้อมกัน
ข. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — เพิ่มบทพูดที่ไม่เกี่ยวข้อง
ค. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — ระบุเป้าหมายฉาก ตัดส่วนซ้ำ และซ้อมการสื่อสาร
4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): ในสมุดคำตอบเขียน “ใช้แทนการซ้อม” สำหรับคำถาม “บทละครมีหน้าที่ใด” ควรแก้เป็นคำตอบใด
ก. กำหนดเรื่อง ตัวละคร บทพูด และเหตุการณ์
ข. กำหนดราคาบัตรเท่านั้น
ค. ใช้แทนการซ้อม
5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): ข้อใดแสดงทั้งคำตอบและเหตุผลได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “การแสดงบทบาทสมมติช่วยพัฒนาทักษะใด”
ก. การจำตัวเลขอย่างเดียว เพราะ การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
ข. การสื่อสาร จินตนาการ และเข้าใจผู้อื่น เพราะ การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
ค. การหลีกเลี่ยงงานกลุ่ม เพราะ การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): ครูใช้คำถาม “ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร” สรุปบทเรียน นักเรียนควรเลือกคำตอบใด
ก. เพิ่มบทพูดที่ไม่เกี่ยวข้อง
ข. ให้ทุกตัวละครพูดพร้อมกัน
ค. ระบุเป้าหมายฉาก ตัดส่วนซ้ำ และซ้อมการสื่อสาร
7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): เหตุผลใดใช้ตรวจว่าคำตอบ “กำหนดเรื่อง ตัวละคร บทพูด และเหตุการณ์” ถูกต้อง
ก. บทเป็นแนวทางของเนื้อเรื่องและการแสดง
ข. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): คนที่ 1 ตอบ “การสื่อสาร จินตนาการ และเข้าใจผู้อื่น” คนที่ 2 ตอบ “การจำตัวเลขอย่างเดียว” สำหรับคำถาม “การแสดงบทบาทสมมติช่วยพัฒนาทักษะใด” ข้อใดตัดสินได้ถูกต้อง
ก. คนที่ 2 ถูก เพราะ การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
ข. คนที่ 1 ถูก เพราะ การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
ค. ทั้งสองคนถูก เพราะคำตอบต่างกันได้เสมอ
9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): บัตรทบทวนคู่ใดผ่านการตรวจความถูกต้องแล้ว
ก. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — ให้ทุกตัวละครพูดพร้อมกัน
ข. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — เพิ่มบทพูดที่ไม่เกี่ยวข้อง
ค. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — ระบุเป้าหมายฉาก ตัดส่วนซ้ำ และซ้อมการสื่อสาร
10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (ท้ายบท): ข้อสรุปท้ายบทข้อใดมีคำตอบและเหตุผลสอดคล้องกัน สำหรับคำถาม “บทละครมีหน้าที่ใด”
ก. กำหนดเรื่อง ตัวละคร บทพูด และเหตุการณ์ เพราะ บทเป็นแนวทางของเนื้อเรื่องและการแสดง
ข. กำหนดราคาบัตรเท่านั้น เพราะ บทเป็นแนวทางของเนื้อเรื่องและการแสดง
ค. ใช้แทนการซ้อม เพราะ บทเป็นแนวทางของเนื้อเรื่องและการแสดง