👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): ข้อใดเป็นคำตอบที่ถูกต้องสำหรับโจทย์สำคัญของบท “จังหวะพื้นเมืองมีผลต่อการเคลื่อนไหวอย่างไร”
ก. กำหนดลักษณะความเร็วและน้ำหนักท่า
ข. กำหนดสีชุดอย่างเดียว
ค. ไม่มีผลใดเลย
2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): หลักใดใช้ตอบคำถาม “การเคลื่อนไหวพื้นเมืองควรเรียนรู้จากอะไร” ได้ตรงเนื้อหา
ก. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ข. แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): สรุปท้ายบทคู่ใดจับคู่คำถามกับคำตอบได้ถูกต้อง
ก. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ยกเลิกการดูจังหวะ
ข. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ทำท่ากว้างเท่าเดิมจนชนกัน
ค. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ลดระยะก้าวและจัดแถวให้ปลอดภัยโดยคงลักษณะท่า
4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): ในสมุดคำตอบเขียน “กำหนดสีชุดอย่างเดียว” สำหรับคำถาม “จังหวะพื้นเมืองมีผลต่อการเคลื่อนไหวอย่างไร” ควรแก้เป็นคำตอบใด
ก. กำหนดลักษณะความเร็วและน้ำหนักท่า
ข. ไม่มีผลใดเลย
ค. กำหนดสีชุดอย่างเดียว
5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): ข้อใดแสดงทั้งคำตอบและเหตุผลได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “การเคลื่อนไหวพื้นเมืองควรเรียนรู้จากอะไร”
ก. จินตนาการโดยไม่ดูบริบท เพราะ แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
ข. ผู้รู้และแหล่งข้อมูลของชุมชน เพราะ แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
ค. คลิปไม่มีที่มาเพียงคลิปเดียว เพราะ แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): ครูใช้คำถาม “พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร” สรุปบทเรียน นักเรียนควรเลือกคำตอบใด
ก. ทำท่ากว้างเท่าเดิมจนชนกัน
ข. ยกเลิกการดูจังหวะ
ค. ลดระยะก้าวและจัดแถวให้ปลอดภัยโดยคงลักษณะท่า
7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): เหตุผลใดใช้ตรวจว่าคำตอบ “กำหนดลักษณะความเร็วและน้ำหนักท่า” ถูกต้อง
ก. จังหวะดนตรีสัมพันธ์กับแบบการเคลื่อนไหว
ข. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): คนที่ 1 ตอบ “ผู้รู้และแหล่งข้อมูลของชุมชน” คนที่ 2 ตอบ “จินตนาการโดยไม่ดูบริบท” สำหรับคำถาม “การเคลื่อนไหวพื้นเมืองควรเรียนรู้จากอะไร” ข้อใดตัดสินได้ถูกต้อง
ก. คนที่ 2 ถูก เพราะ แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
ข. คนที่ 1 ถูก เพราะ แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
ค. ทั้งสองคนถูก เพราะคำตอบต่างกันได้เสมอ
9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): บัตรทบทวนคู่ใดผ่านการตรวจความถูกต้องแล้ว
ก. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ยกเลิกการดูจังหวะ
ข. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ทำท่ากว้างเท่าเดิมจนชนกัน
ค. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ลดระยะก้าวและจัดแถวให้ปลอดภัยโดยคงลักษณะท่า
10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (ท้ายบท): ข้อสรุปท้ายบทข้อใดมีคำตอบและเหตุผลสอดคล้องกัน สำหรับคำถาม “จังหวะพื้นเมืองมีผลต่อการเคลื่อนไหวอย่างไร”
ก. กำหนดลักษณะความเร็วและน้ำหนักท่า เพราะ จังหวะดนตรีสัมพันธ์กับแบบการเคลื่อนไหว
ข. ไม่มีผลใดเลย เพราะ จังหวะดนตรีสัมพันธ์กับแบบการเคลื่อนไหว
ค. กำหนดสีชุดอย่างเดียว เพราะ จังหวะดนตรีสัมพันธ์กับแบบการเคลื่อนไหว