👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: น้ำขังรอบบ้านส่งผลต่อสุขภาพอย่างไร
ก. เป็นแหล่งเพาะยุงพาหะโรค
ข. ทำให้น้ำดื่มปลอดภัย
ค. ทำให้อากาศสะอาดขึ้นเสมอ
2. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “วิธีลดฝุ่นในห้องเรียนที่เหมาะสมคือข้อใด”
ก. น้ำขังเป็นแหล่งวางไข่ของยุง
ข. การเช็ดเปียกลดการฟุ้งและการระบายอากาศช่วยคุณภาพอากาศ
ค. เสียงดังเกินไปกระทบหูและความเครียด
3. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “เสียงดังต่อเนื่องอาจมีผลใด”
ก. ทำให้ไม่เครียดเสมอ เพราะ เสียงดังเกินไปกระทบหูและความเครียด
ข. ทำให้สายตาดีขึ้น เพราะ เสียงดังเกินไปกระทบหูและความเครียด
ค. รบกวนการได้ยินและการพักผ่อน เพราะ เสียงดังเกินไปกระทบหูและความเครียด
4. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “ทิ้งลงคลอง” ในคำถาม “ชุมชนพบขยะล้นถัง ควรแก้ปัญหาอย่างไร” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. เพิ่มการคัดแยก เก็บตามเวลา และลดขยะต้นทาง
ข. ทิ้งลงคลอง
ค. เผาพลาสติกกลางชุมชน
5. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “น้ำขังรอบบ้านส่งผลต่อสุขภาพอย่างไร”
ก. เสียงดังเกินไปกระทบหูและความเครียด
ข. น้ำขังเป็นแหล่งวางไข่ของยุง
ค. การเช็ดเปียกลดการฟุ้งและการระบายอากาศช่วยคุณภาพอากาศ
6. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “วิธีลดฝุ่นในห้องเรียนที่เหมาะสมคือข้อใด”
ก. ปัดฝุ่นแรง ๆ ให้ฟุ้ง เพราะ การเช็ดเปียกลดการฟุ้งและการระบายอากาศช่วยคุณภาพอากาศ
ข. เผาขยะในห้อง เพราะ การเช็ดเปียกลดการฟุ้งและการระบายอากาศช่วยคุณภาพอากาศ
ค. เช็ดแบบเปียกและเปิดระบายอากาศตามความเหมาะสม เพราะ การเช็ดเปียกลดการฟุ้งและการระบายอากาศช่ว
7. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “เสียงดังต่อเนื่องอาจมีผลใด” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. เสียงดังเกินไปกระทบหูและความเครียด
ข. การเช็ดเปียกลดการฟุ้งและการระบายอากาศช่วยคุณภาพอากาศ
ค. น้ำขังเป็นแหล่งวางไข่ของยุง
8. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “ชุมชนพบขยะล้นถัง ควรแก้ปัญหาอย่างไร” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. ทิ้งลงคลอง
ข. เพิ่มการคัดแยก เก็บตามเวลา และลดขยะต้นทาง
ค. เผาพลาสติกกลางชุมชน
9. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. น้ำขังรอบบ้านส่งผลต่อสุขภาพอย่างไร — ทำให้น้ำดื่มปลอดภัย
ข. น้ำขังรอบบ้านส่งผลต่อสุขภาพอย่างไร — ทำให้อากาศสะอาดขึ้นเสมอ
ค. น้ำขังรอบบ้านส่งผลต่อสุขภาพอย่างไร — เป็นแหล่งเพาะยุงพาหะโรค
10. สุขศึกษาและพลศึกษา ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ความสัมพันธ์ระหว่างสิ่งแวดล้อมกับสุขภาพ” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “เช็ดแบบเปียกและเปิดระบายอากาศตามความเหมาะสม”
ก. การเช็ดเปียกลดการฟุ้งและการระบายอากาศช่วยคุณภาพอากาศ
ข. น้ำขังเป็นแหล่งวางไข่ของยุง
ค. เสียงดังเกินไปกระทบหูและความเครียด