👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: แรงหมายถึงอะไร
ก. การผลักหรือการดึง
ข. ปริมาตรของของเหลว
ค. สีของวัตถุ
2. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “แรงเสียดทานมีทิศอย่างไรเมื่อวัตถุเลื่อนไปบนพื้น”
ก. สิ่งมีชีวิตเจริญเติบโตและตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้
ข. แรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสต้านการเคลื่อนที่
ค. การจำแนกช่วยจัดระบบข้อมูลจากลักษณะร่วม
3. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “ข้อใดแสดงว่าแรงทำให้วัตถุเปลี่ยนทิศทาง”
ก. มองลูกบอลโดยไม่แตะ เพราะ แรงจากไม้ทำให้ทิศของลูกเปลี่ยน
ข. วางหนังสือนิ่งบนโต๊ะ เพราะ แรงจากไม้ทำให้ทิศของลูกเปลี่ยน
ค. ใช้ไม้ตีลูกที่กำลังเคลื่อนที่ให้เลี้ยว เพราะ แรงจากไม้ทำให้ทิศของลูกเปลี่ยน
4. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “ลดมวลของผู้สวม” ในคำถาม “รองเท้ากีฬาทำพื้นให้ขรุขระเพื่อประโยชน์ใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. เพิ่มแรงเสียดทาน ลดการลื่น
ข. ลดมวลของผู้สวม
ค. ทำให้แรงโน้มถ่วงหายไป
5. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “ผลักรถของเล่นเท่ากันบนกระเบื้องกับพรม รถบนพื้นใดน่าจะไปไกลกว่า”
ก. การจำแนกช่วยจัดระบบข้อมูลจากลักษณะร่วม
ข. พื้นเรียบโดยทั่วไปมีแรงเสียดทานน้อยกว่า จึงชะลอรถน้อยกว่า
ค. สิ่งมีชีวิตเจริญเติบโตและตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้
6. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “แรงหมายถึงอะไร”
ก. สีของวัตถุ เพราะ แรงเป็นการผลักหรือดึงที่อาจเปลี่ยนการเคลื่อนที่
ข. ปริมาตรของของเหลว เพราะ แรงเป็นการผลักหรือดึงที่อาจเปลี่ยนการเคลื่อนที่
ค. การผลักหรือการดึง เพราะ แรงเป็นการผลักหรือดึงที่อาจเปลี่ยนการเคลื่อนที่
7. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “แรงเสียดทานมีทิศอย่างไรเมื่อวัตถุเลื่อนไปบนพื้น” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. แรงเสียดทานระหว่างผิวสัมผัสต้านการเคลื่อนที่
ข. การจำแนกช่วยจัดระบบข้อมูลจากลักษณะร่วม
ค. สิ่งมีชีวิตเจริญเติบโตและตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้
8. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “ข้อใดแสดงว่าแรงทำให้วัตถุเปลี่ยนทิศทาง” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. วางหนังสือนิ่งบนโต๊ะ
ข. ใช้ไม้ตีลูกที่กำลังเคลื่อนที่ให้เลี้ยว
ค. มองลูกบอลโดยไม่แตะ
9. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. รองเท้ากีฬาทำพื้นให้ขรุขระเพื่อประโยชน์ใด — ทำให้แรงโน้มถ่วงหายไป
ข. รองเท้ากีฬาทำพื้นให้ขรุขระเพื่อประโยชน์ใด — ลดมวลของผู้สวม
ค. รองเท้ากีฬาทำพื้นให้ขรุขระเพื่อประโยชน์ใด — เพิ่มแรงเสียดทาน ลดการลื่น
10. วิทยาศาสตร์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 4 “แรงและการเคลื่อนที่” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “กระเบื้อง เพราะแรงเสียดทานน้อยกว่า”
ก. พื้นเรียบโดยทั่วไปมีแรงเสียดทานน้อยกว่า จึงชะลอรถน้อยกว่า
ข. สิ่งมีชีวิตเจริญเติบโตและตอบสนองต่อสิ่งเร้าได้
ค. การจำแนกช่วยจัดระบบข้อมูลจากลักษณะร่วม