👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: ภาพพิมพ์เกิดจากกระบวนการใด
ก. ถ่ายทอดรอยจากแม่พิมพ์ลงบนพื้นรับภาพ
ข. ถ่ายภาพด้วยกล้องเท่านั้น
ค. วาดด้วยดินสอเท่านั้น
2. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “วัสดุธรรมชาติใดใช้เป็นแม่พิมพ์ได้”
ก. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
ข. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
ค. สีพอเหมาะทำให้รายละเอียดเส้นใบชัด
3. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “ก่อนพิมพ์ด้วยใบไม้ควรทำอย่างไร”
ก. ขยำใบจนเสียรูป เพราะ สีพอเหมาะทำให้รายละเอียดเส้นใบชัด
ข. ชุบสีจนหยดมาก เพราะ สีพอเหมาะทำให้รายละเอียดเส้นใบชัด
ค. เลือกใบไม่เปียกและทาสีพอเหมาะ เพราะ สีพอเหมาะทำให้รายละเอียดเส้นใบชัด
4. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “ใช้กระดาษรอง” ในคำถาม “รอยพิมพ์ไม่ชัดและสีไหลรวมกัน สาเหตุใดเป็นไปได้มาก” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. ใช้สีมากเกินไป
ข. ใช้กระดาษรอง
ค. กดอย่างสม่ำเสมอ
5. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “แม่พิมพ์จากแผ่นพลาสติกควรใช้เครื่องมืออย่างไร”
ก. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
ข. ความปลอดภัยสำคัญเมื่อสร้างร่องหรือรูปบนแม่พิมพ์
ค. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
6. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “การพิมพ์ซ้ำแม่พิมพ์เดิมช่วยสร้างอะไร”
ก. กลิ่นของภาพ เพราะ รูปที่ซ้ำเป็นระยะสร้างจังหวะทางสายตา
ข. เสียงดนตรี เพราะ รูปที่ซ้ำเป็นระยะสร้างจังหวะทางสายตา
ค. จังหวะและลวดลาย เพราะ รูปที่ซ้ำเป็นระยะสร้างจังหวะทางสายตา
7. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “ต้องการให้รอยพิมพ์สองสีไม่เปื้อนกันควรทำอย่างไร” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. การจัดลำดับและรอแห้งช่วยควบคุมสี
ข. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
ค. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
8. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “งานพิมพ์กลุ่มควรวางแผนอย่างไร” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. ต่างคนพิมพ์ทับโดยไม่คุย
ข. กำหนดแบบ สี ตำแหน่ง และหน้าที่ร่วมกัน
ค. ใช้แม่พิมพ์เดียวกันพร้อมกัน
9. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. หลังพิมพ์เสร็จควรทำอะไร — วางแม่พิมพ์เปื้อนบนงานอื่น
ข. หลังพิมพ์เสร็จควรทำอะไร — ทิ้งสีลงท่อโดยไม่ดูชนิด
ค. หลังพิมพ์เสร็จควรทำอะไร — ล้างอุปกรณ์และเก็บพื้นที่ให้เรียบร้อย
10. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “ร่วมด้วยช่วยกันพิมพ์” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “ทำชิ้นทดลองและติดป้ายวัสดุ”
ก. ชิ้นทดสอบช่วยเปรียบเทียบรอยก่อนตัดสินใจ
ข. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
ค. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์