👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: งานทัศนศิลป์ท้องถิ่นสะท้อนสิ่งใด
ก. วิถีชีวิต ความเชื่อ และวัสดุในพื้นที่
ข. สูตรคณิตศาสตร์
ค. สภาพอากาศโลกเท่านั้น
2. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “ลวดลายผ้าพื้นเมืองมีคุณค่าอย่างไร”
ก. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
ข. ลาย เทคนิค และสีสืบทอดความรู้และตัวตน
ค. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
3. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “การศึกษาศิลปะต่างวัฒนธรรมควรทำอย่างไร”
ก. ตัดสินด้วยความชอบตนเท่านั้น เพราะ บริบทอธิบายความหมายและป้องกันการบิดเบือน
ข. ลอกโดยไม่กล่าวถึงที่มา เพราะ บริบทอธิบายความหมายและป้องกันการบิดเบือน
ค. เคารพบริบทและตรวจแหล่งข้อมูล เพราะ บริบทอธิบายความหมายและป้องกันการบิดเบือน
4. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “การพิมพ์ธนบัตร” ในคำถาม “ประเพณีแห่เทียนมีงานทัศนศิลป์เด่นด้านใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. การแกะสลักและตกแต่งเทียน
ข. การพิมพ์ธนบัตร
ค. การออกแบบเครื่องบิน
5. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “วัสดุท้องถิ่นมีผลต่องานศิลปะอย่างไร”
ก. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
ข. ช่างใช้วัสดุที่หาได้พัฒนาภูมิปัญญาเฉพาะถิ่น
ค. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
6. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “ต้องนำลายพื้นเมืองมาประยุกต์ในงานใหม่ควรทำอย่างไร”
ก. คัดลอกแล้วอ้างว่าเป็นของตน เพราะ ความเข้าใจและการให้ที่มารักษาคุณค่าของวัฒนธรรม
ข. ใช้สัญลักษณ์ศักดิ์สิทธิ์ผิดบริบท เพราะ ความเข้าใจและการให้ที่มารักษาคุณค่าของวัฒนธรรม
ค. ศึกษาความหมาย ให้เครดิต และปรับอย่างเคารพ เพราะ ความเข้าใจและการให้ที่มารักษาคุณค่าของวัฒน
7. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “เหตุใดควรอนุรักษ์งานช่างท้องถิ่น” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. การสืบทอดช่วยให้ความรู้มีชีวิตและสร้างรายได้
ข. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์
ค. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
8. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “พิพิธภัณฑ์ชุมชนช่วยการเรียนศิลปะอย่างไร” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. แสดงเฉพาะราคาสินค้า
ข. ให้เห็นของจริงและเรื่องราวในบริบท
ค. ใช้แทนการสังเกตทั้งหมด
9. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. ผลงานสองภาคใช้สีและลายต่างกัน ควรวิเคราะห์อย่างไร — สรุปว่าไม่ใช่ศิลปะ
ข. ผลงานสองภาคใช้สีและลายต่างกัน ควรวิเคราะห์อย่างไร — ตัดสินว่าภาคหนึ่งดีกว่าโดยไม่ดูเหตุผล
ค. ผลงานสองภาคใช้สีและลายต่างกัน ควรวิเคราะห์อย่างไร — เชื่อมกับวัสดุ สิ่งแวดล้อม และความเชื่
10. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “ทัศนศิลป์กับวัฒนธรรม” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “เรียนกับช่าง บันทึกกระบวนการ และสร้างงานอย่างเคารพ”
ก. การเรียนตรงและบันทึกช่วยถ่ายทอดทั้งทักษะและความหมาย
ข. แม่พิมพ์รับสีและกดถ่ายทอดเป็นภาพ
ค. ใบไม้มีรูปและเส้นใบให้รอยพิมพ์