👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: ทัศนธาตุใดเกิดจากจุดที่เคลื่อนต่อเนื่อง
2. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “รูปร่างต่างจากรูปทรงอย่างไร”
ก. เส้นมองได้ว่าเกิดจากจุดต่อเนื่องและใช้สร้างรูปร่าง
ข. รูปร่างมีความกว้างยาว ส่วนรูปทรงเพิ่มความลึก
ค. พื้นผิวอาจเรียบ หยาบ มัน หรือด้าน
3. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “พื้นผิวหมายถึงอะไร”
ก. ชื่อของสี เพราะ พื้นผิวอาจเรียบ หยาบ มัน หรือด้าน
ข. ขนาดของกรอบภาพ เพราะ พื้นผิวอาจเรียบ หยาบ มัน หรือด้าน
ค. ลักษณะผิวที่มองเห็นหรือสัมผัส เพราะ พื้นผิวอาจเรียบ หยาบ มัน หรือด้าน
4. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “ใช้สีเดียวกันทั้งหมดโดยไม่ใส่เส้น” ในคำถาม “วาดก้อนหินกับใบไม้ให้ต่างกันชัดควรเน้นทัศนธาตุใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. รูปร่าง รูปทรง และพื้นผิว
ข. ใช้สีเดียวกันทั้งหมดโดยไม่ใส่เส้น
ค. ลบรายละเอียดทุกอย่าง
5. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “พื้นที่ว่างในงานทัศนศิลป์คืออะไร”
ก. รูปร่างมีความกว้างยาว ส่วนรูปทรงเพิ่มความลึก
ข. พื้นที่ว่างเป็นองค์ประกอบที่สัมพันธ์กับรูปหลัก
ค. เส้นมองได้ว่าเกิดจากจุดต่อเนื่องและใช้สร้างรูปร่าง
6. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “เส้นแนวนอนมักให้ความรู้สึกใด”
ก. เคลื่อนไหวรุนแรง เพราะ เส้นแนวนอนสัมพันธ์กับขอบฟ้าและความสงบ
ข. สับสนเสมอ เพราะ เส้นแนวนอนสัมพันธ์กับขอบฟ้าและความสงบ
ค. สงบและมั่นคง เพราะ เส้นแนวนอนสัมพันธ์กับขอบฟ้าและความสงบ
7. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “ต้องวาดต้นไม้ให้ดูมีมิติ ควรทำอย่างไร” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. แสงเงาและพื้นผิวทำให้เห็นปริมาตร
ข. รูปร่างมีความกว้างยาว ส่วนรูปทรงเพิ่มความลึก
ค. เส้นมองได้ว่าเกิดจากจุดต่อเนื่องและใช้สร้างรูปร่าง
8. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “ทัศนธาตุใดเกิดจากจุดที่เคลื่อนต่อเนื่อง” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
9. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. รูปร่างต่างจากรูปทรงอย่างไร — รูปทรงไม่มีความลึก
ข. รูปร่างต่างจากรูปทรงอย่างไร — รูปร่างมีน้ำหนักเสมอ
ค. รูปร่างต่างจากรูปทรงอย่างไร — รูปร่างมี 2 มิติ ส่วนรูปทรงมี 3 มิติ
10. ทัศนศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 1 “ทัศนศิลป์กับธรรมชาติ” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “ลักษณะผิวที่มองเห็นหรือสัมผัส”
ก. พื้นผิวอาจเรียบ หยาบ มัน หรือด้าน
ข. เส้นมองได้ว่าเกิดจากจุดต่อเนื่องและใช้สร้างรูปร่าง
ค. รูปร่างมีความกว้างยาว ส่วนรูปทรงเพิ่มความลึก