👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: บทละครมีหน้าที่ใด
ก. กำหนดเรื่อง ตัวละคร บทพูด และเหตุการณ์
ข. ใช้แทนการซ้อม
ค. กำหนดราคาบัตรเท่านั้น
2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “การแสดงบทบาทสมมติช่วยพัฒนาทักษะใด”
ก. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ข. การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร”
ก. ให้ทุกตัวละครพูดพร้อมกัน เพราะ โครงสร้างกระชับและการซ้อมทำให้สารชัด
ข. เพิ่มบทพูดที่ไม่เกี่ยวข้อง เพราะ โครงสร้างกระชับและการซ้อมทำให้สารชัด
ค. ระบุเป้าหมายฉาก ตัดส่วนซ้ำ และซ้อมการสื่อสาร เพราะ โครงสร้างกระชับและการซ้อมทำให้สารชัด
4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “กำหนดราคาบัตรเท่านั้น” ในคำถาม “บทละครมีหน้าที่ใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. กำหนดเรื่อง ตัวละคร บทพูด และเหตุการณ์
ข. กำหนดราคาบัตรเท่านั้น
ค. ใช้แทนการซ้อม
5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “การแสดงบทบาทสมมติช่วยพัฒนาทักษะใด”
ก. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ข. การสวมบทบาทฝึกสื่อสารและมองมุมผู้อื่น
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร”
ก. เพิ่มบทพูดที่ไม่เกี่ยวข้อง เพราะ โครงสร้างกระชับและการซ้อมทำให้สารชัด
ข. ให้ทุกตัวละครพูดพร้อมกัน เพราะ โครงสร้างกระชับและการซ้อมทำให้สารชัด
ค. ระบุเป้าหมายฉาก ตัดส่วนซ้ำ และซ้อมการสื่อสาร เพราะ โครงสร้างกระชับและการซ้อมทำให้สารชัด
7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “บทละครมีหน้าที่ใด” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. บทเป็นแนวทางของเนื้อเรื่องและการแสดง
ข. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “การแสดงบทบาทสมมติช่วยพัฒนาทักษะใด” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. การหลีกเลี่ยงงานกลุ่ม
ข. การสื่อสาร จินตนาการ และเข้าใจผู้อื่น
ค. การจำตัวเลขอย่างเดียว
9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — ให้ทุกตัวละครพูดพร้อมกัน
ข. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — เพิ่มบทพูดที่ไม่เกี่ยวข้อง
ค. ฉากหนึ่งยาวและผู้ชมไม่เข้าใจ ควรปรับอย่างไร — ระบุเป้าหมายฉาก ตัดส่วนซ้ำ และซ้อมการสื่อสาร
10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 6 “การละคร” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “กำหนดเรื่อง ตัวละคร บทพูด และเหตุการณ์”
ก. บทเป็นแนวทางของเนื้อเรื่องและการแสดง
ข. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด