👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: จังหวะพื้นเมืองมีผลต่อการเคลื่อนไหวอย่างไร
ก. กำหนดลักษณะความเร็วและน้ำหนักท่า
ข. กำหนดสีชุดอย่างเดียว
ค. ไม่มีผลใดเลย
2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “การเคลื่อนไหวพื้นเมืองควรเรียนรู้จากอะไร”
ก. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ข. แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร”
ก. ยกเลิกการดูจังหวะ เพราะ ปรับพื้นที่โดยรักษาสาระช่วยความปลอดภัย
ข. ทำท่ากว้างเท่าเดิมจนชนกัน เพราะ ปรับพื้นที่โดยรักษาสาระช่วยความปลอดภัย
ค. ลดระยะก้าวและจัดแถวให้ปลอดภัยโดยคงลักษณะท่า เพราะ ปรับพื้นที่โดยรักษาสาระช่วยความปลอดภัย
4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “ไม่มีผลใดเลย” ในคำถาม “จังหวะพื้นเมืองมีผลต่อการเคลื่อนไหวอย่างไร” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. กำหนดลักษณะความเร็วและน้ำหนักท่า
ข. ไม่มีผลใดเลย
ค. กำหนดสีชุดอย่างเดียว
5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “การเคลื่อนไหวพื้นเมืองควรเรียนรู้จากอะไร”
ก. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ข. แหล่งต้นทางช่วยให้รูปแบบและความหมายถูกต้อง
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร”
ก. ทำท่ากว้างเท่าเดิมจนชนกัน เพราะ ปรับพื้นที่โดยรักษาสาระช่วยความปลอดภัย
ข. ยกเลิกการดูจังหวะ เพราะ ปรับพื้นที่โดยรักษาสาระช่วยความปลอดภัย
ค. ลดระยะก้าวและจัดแถวให้ปลอดภัยโดยคงลักษณะท่า เพราะ ปรับพื้นที่โดยรักษาสาระช่วยความปลอดภัย
7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “จังหวะพื้นเมืองมีผลต่อการเคลื่อนไหวอย่างไร” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. จังหวะดนตรีสัมพันธ์กับแบบการเคลื่อนไหว
ข. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “การเคลื่อนไหวพื้นเมืองควรเรียนรู้จากอะไร” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. คลิปไม่มีที่มาเพียงคลิปเดียว
ข. ผู้รู้และแหล่งข้อมูลของชุมชน
ค. จินตนาการโดยไม่ดูบริบท
9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ยกเลิกการดูจังหวะ
ข. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ทำท่ากว้างเท่าเดิมจนชนกัน
ค. พื้นที่แสดงแคบควรปรับอย่างไร — ลดระยะก้าวและจัดแถวให้ปลอดภัยโดยคงลักษณะท่า
10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 4 “การเคลื่อนไหวประกอบจังหวะพื้นเมือง” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “กำหนดลักษณะความเร็วและน้ำหนักท่า”
ก. จังหวะดนตรีสัมพันธ์กับแบบการเคลื่อนไหว
ข. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด