👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: การเลือกภาษาท่าประกอบเพลงควรพิจารณาอะไร
ก. ความหมายคำร้องและจังหวะ
ข. จำนวนผู้ชมเท่านั้น
ค. สีพื้นเวทีอย่างเดียว
2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “การรำเป็นหมู่ให้พร้อมกันควรฝึกสิ่งใด”
ก. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ข. การนับและตำแหน่งร่วมสร้างความพร้อมเพรียง
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “ท่ารำเร็วเกินเพลงควรแก้อย่างไร”
ก. หยุดฟังดนตรี เพราะ ชีพจรและการนับช่วยควบคุมความเร็ว
ข. เร่งเพลงโดยไม่บอกทีม เพราะ ชีพจรและการนับช่วยควบคุมความเร็ว
ค. ฟังจังหวะหลักและนับก่อนเริ่ม เพราะ ชีพจรและการนับช่วยควบคุมความเร็ว
4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “กระแทกแรงทุกท่า” ในคำถาม “ต้องสื่อความอ่อนโยนควรใช้การเคลื่อนไหวแบบใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. ต่อเนื่อง นุ่มนวล และควบคุมแรง
ข. กระแทกแรงทุกท่า
ค. หยุดนิ่งไม่แสดงสีหน้า
5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “การเลือกภาษาท่าประกอบเพลงควรพิจารณาอะไร”
ก. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ข. ท่าที่สัมพันธ์กับเนื้อหาและจังหวะสื่อเพลงชัด
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “การรำเป็นหมู่ให้พร้อมกันควรฝึกสิ่งใด”
ก. ต่างคนต่างเร็ว เพราะ การนับและตำแหน่งร่วมสร้างความพร้อมเพรียง
ข. เปลี่ยนท่าทุกครั้ง เพราะ การนับและตำแหน่งร่วมสร้างความพร้อมเพรียง
ค. จังหวะ ตำแหน่ง และการนับร่วมกัน เพราะ การนับและตำแหน่งร่วมสร้างความพร้อมเพรียง
7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “ท่ารำเร็วเกินเพลงควรแก้อย่างไร” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. ชีพจรและการนับช่วยควบคุมความเร็ว
ข. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด
ค. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “ต้องสื่อความอ่อนโยนควรใช้การเคลื่อนไหวแบบใด” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. กระแทกแรงทุกท่า
ข. ต่อเนื่อง นุ่มนวล และควบคุมแรง
ค. หยุดนิ่งไม่แสดงสีหน้า
9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. การเลือกภาษาท่าประกอบเพลงควรพิจารณาอะไร — จำนวนผู้ชมเท่านั้น
ข. การเลือกภาษาท่าประกอบเพลงควรพิจารณาอะไร — สีพื้นเวทีอย่างเดียว
ค. การเลือกภาษาท่าประกอบเพลงควรพิจารณาอะไร — ความหมายคำร้องและจังหวะ
10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 2 “การใช้นาฏยศัพท์และภาษาท่าประกอบเพลง” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “จังหวะ ตำแหน่ง และการนับร่วมกัน”
ก. การนับและตำแหน่งร่วมสร้างความพร้อมเพรียง
ข. นาฏยศัพท์ทำให้ผู้เรียนเข้าใจและปฏิบัติท่าตรงกัน
ค. ท่ามือและกายสื่อสารโดยไม่ต้องใช้คำพูด