สอบหลังเรียน ดนตรี-นาฏศิลป์ — หน่วยที่ 1 นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร ประถมศึกษาปีที่ 4 · พว

1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: นาฏยศัพท์คืออะไร

2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “ภาษาท่าใช้สื่อสิ่งใด”

3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “ศัพท์ทางการละครช่วยเรื่องใด”

4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “ทำให้เรื่องชัดขึ้นเสมอ” ในคำถาม “นักแสดงใช้ท่ายิ้มแต่เนื้อเรื่องเศร้า ผลเป็นอย่างไร” ควรปรับคำตอบอย่างไร

5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “นาฏยศัพท์คืออะไร”

6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “ภาษาท่าใช้สื่อสิ่งใด”

7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “ศัพท์ทางการละครช่วยเรื่องใด” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด

8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “นักแสดงใช้ท่ายิ้มแต่เนื้อเรื่องเศร้า ผลเป็นอย่างไร” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน

9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ

10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 2 หน่วยที่ 1 “นาฏยศัพท์ ภาษาท่า และศัพท์ทางการละคร” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “ความหมาย อารมณ์ หรือกิริยาผ่านท่าทาง”