👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: นาฏศิลป์ไทยมีคุณค่าด้านใด
ก. สุนทรียะ วัฒนธรรม และอัตลักษณ์
ข. มีไว้แข่งขันเท่านั้น
ค. ใช้ทดแทนภาษาเขียนทั้งหมด
2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “ก่อนแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมหนึ่งควรทำอย่างไร”
ก. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
ข. ความเข้าใจบริบทช่วยรักษาคุณค่าและความถูกต้อง
ค. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า
3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “นาฏศิลป์ไทยมีคุณค่าด้านใด”
ก. มีไว้แข่งขันเท่านั้น เพราะ นาฏศิลป์รวมท่ารำ ดนตรี เครื่องแต่งกาย และเรื่องราว
ข. ใช้ทดแทนภาษาเขียนทั้งหมด เพราะ นาฏศิลป์รวมท่ารำ ดนตรี เครื่องแต่งกาย และเรื่องราว
ค. สุนทรียะ วัฒนธรรม และอัตลักษณ์ เพราะ นาฏศิลป์รวมท่ารำ ดนตรี เครื่องแต่งกาย และเรื่องราว
4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “เปลี่ยนทุกท่าโดยไม่เรียน” ในคำถาม “ก่อนแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมหนึ่งควรทำอย่างไร” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. ศึกษาที่มาและปฏิบัติอย่างเคารพ
ข. เปลี่ยนทุกท่าโดยไม่เรียน
ค. ใช้เครื่องแต่งกายผิดความหมายเพื่อขำขัน
5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “นาฏศิลป์ไทยมีคุณค่าด้านใด”
ก. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า
ข. นาฏศิลป์รวมท่ารำ ดนตรี เครื่องแต่งกาย และเรื่องราว
ค. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “ก่อนแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมหนึ่งควรทำอย่างไร”
ก. เปลี่ยนทุกท่าโดยไม่เรียน เพราะ ความเข้าใจบริบทช่วยรักษาคุณค่าและความถูกต้อง
ข. ใช้เครื่องแต่งกายผิดความหมายเพื่อขำขัน เพราะ ความเข้าใจบริบทช่วยรักษาคุณค่าและความถูกต้อง
ค. ศึกษาที่มาและปฏิบัติอย่างเคารพ เพราะ ความเข้าใจบริบทช่วยรักษาคุณค่าและความถูกต้อง
7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “นาฏศิลป์ไทยมีคุณค่าด้านใด” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. นาฏศิลป์รวมท่ารำ ดนตรี เครื่องแต่งกาย และเรื่องราว
ข. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า
ค. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “ก่อนแสดงนาฏศิลป์จากวัฒนธรรมหนึ่งควรทำอย่างไร” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. เปลี่ยนทุกท่าโดยไม่เรียน
ข. ศึกษาที่มาและปฏิบัติอย่างเคารพ
ค. ใช้เครื่องแต่งกายผิดความหมายเพื่อขำขัน
9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. นาฏศิลป์ไทยมีคุณค่าด้านใด — มีไว้แข่งขันเท่านั้น
ข. นาฏศิลป์ไทยมีคุณค่าด้านใด — ใช้ทดแทนภาษาเขียนทั้งหมด
ค. นาฏศิลป์ไทยมีคุณค่าด้านใด — สุนทรียะ วัฒนธรรม และอัตลักษณ์
10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 6 “ความเป็นมาและคุณค่าของการแสดงนาฏศิลป์” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “ศึกษาที่มาและปฏิบัติอย่างเคารพ”
ก. ความเข้าใจบริบทช่วยรักษาคุณค่าและความถูกต้อง
ข. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
ค. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า