👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): หลังเรียนบทนี้แล้ว ตอบคำถามต่อไปนี้: สัญลักษณ์หยุดในดนตรีมีหน้าที่ใด
ก. บอกช่วงที่ไม่ออกเสียง
ข. เปลี่ยนเครื่องดนตรี
ค. เพิ่มระดับเสียง
2. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “เส้นกั้นห้องใช้ทำอะไร”
ก. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
ข. เส้นกั้นห้องจัดกลุ่มจังหวะตามอัตรา
ค. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า
3. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “เครื่องหมายกำหนดจังหวะช่วยผู้เล่นอย่างไร”
ก. รู้ราคาบัตร เพราะ ตัวเลขอัตราจังหวะกำกับโครงสร้างห้องเพลง
ข. รู้สีของเวที เพราะ ตัวเลขอัตราจังหวะกำกับโครงสร้างห้องเพลง
ค. รู้จำนวนจังหวะและหน่วยจังหวะในแต่ละห้อง เพราะ ตัวเลขอัตราจังหวะกำกับโครงสร้างห้องเพลง
4. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): นักเรียนตอบ “เครื่องดนตรีเปลี่ยนชนิด” ในคำถาม “ผู้เล่นอ่านค่าตัวโน้ตผิด ผลใดน่าจะเกิด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. ความยาวเสียงและจังหวะคลาดเคลื่อน
ข. เครื่องดนตรีเปลี่ยนชนิด
ค. เพลงไม่มีทำนองเสมอ
5. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): เกณฑ์ใดควรใช้ตรวจคำตอบของคำถาม “สัญลักษณ์หยุดในดนตรีมีหน้าที่ใด”
ก. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า
ข. ตัวหยุดกำหนดความเงียบตามค่าจังหวะ
ค. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
6. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): เมื่อนำเสนอผลการเรียนรู้ ข้อใดควรเป็นข้อสรุป สำหรับคำถาม “เส้นกั้นห้องใช้ทำอะไร”
ก. บอกชื่อผู้แต่ง เพราะ เส้นกั้นห้องจัดกลุ่มจังหวะตามอัตรา
ข. เพิ่มความดัง เพราะ เส้นกั้นห้องจัดกลุ่มจังหวะตามอัตรา
ค. แบ่งจังหวะเป็นห้องเพลง เพราะ เส้นกั้นห้องจัดกลุ่มจังหวะตามอัตรา
7. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): ถ้าต้องอธิบายคำตอบของคำถาม “เครื่องหมายกำหนดจังหวะช่วยผู้เล่นอย่างไร” ให้เพื่อนฟัง ควรกล่าวข้อใด
ก. ตัวเลขอัตราจังหวะกำกับโครงสร้างห้องเพลง
ข. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า
ค. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
8. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): คำตอบใดของคำถาม “ผู้เล่นอ่านค่าตัวโน้ตผิด ผลใดน่าจะเกิด” ผ่านการตรวจสอบตามเนื้อหาที่เรียน
ก. เครื่องดนตรีเปลี่ยนชนิด
ข. ความยาวเสียงและจังหวะคลาดเคลื่อน
ค. เพลงไม่มีทำนองเสมอ
9. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): คู่ใดเหมาะใช้เป็นตัวอย่างตรวจความเข้าใจ
ก. สัญลักษณ์หยุดในดนตรีมีหน้าที่ใด — เปลี่ยนเครื่องดนตรี
ข. สัญลักษณ์หยุดในดนตรีมีหน้าที่ใด — เพิ่มระดับเสียง
ค. สัญลักษณ์หยุดในดนตรีมีหน้าที่ใด — บอกช่วงที่ไม่ออกเสียง
10. ดนตรี-นาฏศิลป์ ป.4 ภาค 1 หน่วยที่ 3 “เครื่องหมายและสัญลักษณ์ทางดนตรี” (หลังเรียน): เหตุผลหลักข้อใดสนับสนุนคำตอบ “แบ่งจังหวะเป็นห้องเพลง”
ก. เส้นกั้นห้องจัดกลุ่มจังหวะตามอัตรา
ข. กลองเกิดเสียงหลักจากการตี
ค. ขลุ่ยเกิดเสียงจากลมที่ผู้เล่นเป่า