🖨 ใบงาน/แบบฝึกหัด
ภูมิศาสตร์ • บท 2 ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และทรัพยากรเชิงประยุกต์ ม.6 📘 อจท. 12 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
ใบงาน/แบบฝึกหัด ภูมิศาสตร์ • บท 2 ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และทรัพยากรเชิงประยุกต์ ม.6 · อจท.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ขั้นใดในเส้นทาง “เขตอุตสาหกรรมชายฝั่งและชุมชนประมง” ป้องกันการตัดสินจากค่าก่อน–หลังเพียงอย่างเดียว 
ก. C
ข. D
ค. A
ง. B
2. การใช้หลัก “ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และขีดความสามารถของพื้นที่” ในกรณี “การท่องเที่ยวพื้นที่สูงกับขีดรองรับ” หมายถึงข้อใด
ก. ประกาศคำตอบก่อนเก็บข้อมูล
ข. ใช้ความลาดชัน น้ำ เส้นทาง ความเสี่ยง และขีดรองรับชุมชนกำหนดกิจกรรมและฤดูกาล
ค. ใช้หลักฐานชิ้นเดียวแทนทุกมิติ
ง. ตัดผู้เห็นต่างออกจากกระบวนการ
3. ข้อใดแสดงการจัดการความตึงเครียดเรื่อง “ความกระชับของนิทรรศการกับความหลากหลายของหลักฐาน” ใน “นิทรรศการการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475” อย่างรับผิดชอบ
ก. เลือกคุณค่าด้านหนึ่งโดยไม่อธิบายผลต่ออีกด้าน
ข. ให้ผู้จัดเป็นผู้รับประโยชน์และตัดสินเพียงฝ่ายเดียว
ค. เพิ่มหลักฐานจากหลายฝ่ายและเปิดเกณฑ์คัดเลือก
ง. ถือว่าความตึงเครียดไม่มีอยู่จริง
4. ข้อเสนอใดทำให้การตัดสินใจเรื่อง “นิทรรศการการเปลี่ยนแปลงการปกครอง พ.ศ. 2475” ตรวจสอบและย้อนกลับได้
ก. ให้ผู้จัดเปลี่ยนเกณฑ์หลังเห็นผล
ข. ปิดข้อมูลเพื่อหลีกเลี่ยงข้อโต้แย้ง
ค. เพิ่มหลักฐานจากหลายฝ่ายและเปิดเกณฑ์คัดเลือก พร้อมกำหนดตัวชี้วัด วันทบทวน และเงื่อนไขปรับหร
ง. ประกาศถาวรโดยไม่กำหนดเกณฑ์
5. ควรปรับการศึกษากรณี “ระบบขนส่งมวลชนกับการขยายเมือง” อย่างไรเพื่อลดข้อจำกัด
ก. ตัดค่าที่ไม่เป็นไปตามคาดออก
ข. เก็บข้อมูลหลายรูปแบบการเดินทางและแยกผลการทำงานยืดหยุ่น
ค. เพิ่มคำโฆษณาให้เด่นขึ้น
ง. เก็บข้อมูลจากผู้เห็นด้วยเท่านั้น
6. มติใดได้สัดส่วนกับหลักฐานของ “ชุมชนไทยในบริบทสงครามเย็น” มากที่สุด
ก. เลือกตามความนิยมของผู้จัดงาน
ข. ขยายผลถาวรทันทีโดยไม่มีเงื่อนไข
ค. สร้างเส้นเวลาและแยกนโยบายแต่ละประเภท
ง. ยุติเรื่องเพราะข้อมูลยังไม่สมบูรณ์เพียงจุดเดียว
7. เหตุใดต้องพิจารณาว่า “ฤดูฝนเริ่มในช่วงติดตาม” ในกรณี “เขตอุตสาหกรรมชายฝั่งและชุมชนประมง”
ก. เพราะทำให้ข้อมูลทุกชิ้นเป็นเท็จทันที
ข. เพราะเป็นปัจจัยร่วมที่อาจอธิบายการเปลี่ยนแปลงบางส่วน จึงยังยืนยันสาเหตุเดียวไม่ได้
ค. เพราะปัจจัยร่วมไม่เกี่ยวกับการอธิบายเหตุผล
ง. เพราะเมื่อมีปัจจัยร่วมต้องยกเลิกการศึกษาเสมอ
8. กลุ่มใดต้องได้รับการรับฟังโดยตรงในกรณี “ชุมชนไทยในบริบทสงครามเย็น”
ก. บุคคลที่ไม่เกี่ยวข้องกับพื้นที่หรือผลกระทบ
ข. ชาวบ้าน เจ้าหน้าที่ และเยาวชน
ค. เฉพาะผู้ที่กดเห็นด้วย
ง. เฉพาะผู้จัดทำโปสเตอร์
9. กิจกรรมทบทวนหัวข้อ “อ่านการเปลี่ยนแปลง” ในบท ภูมิประเทศ ภูมิอากาศ และทรัพยากรเชิงประยุกต์: ข้อใดแสดงความเข้าใจ การวิเคราะห์ หรือการปฏิบัติที่ถูกต้องที่สุด
ก. สรุปไม่ได้ว่ามีการบันทึกค่าใด
ข. 17 เป็น 26 หรือเปลี่ยน เพิ่ม 9
ค. 26 เป็น 17
ง. คงเดิมที่ 17
10. คำถามใดช่วยตรวจว่าผลของ “ชุมชนไทยในบริบทสงครามเย็น” กระจายอย่างเป็นธรรม
ก. กลุ่ม ชาวบ้าน เจ้าหน้าที่ และเยาวชน ได้รับประโยชน์ ต้นทุน และโอกาสมีส่วนร่วมต่างจากกลุ่มอื
ข. โปสเตอร์ใช้สีที่ผู้จัดชอบหรือไม่
ค. ผู้จัดมีผู้ติดตามเท่าใด
ง. ชื่อโครงการยาวกว่าปีก่อนหรือไม่
… และอีก 2 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)