🖨 ใบงาน/แบบฝึกหัด
พระพุทธศาสนา • บท 1 พระพุทธ พระธรรม พระสงฆ์เชิงประยุกต์ ม.6 📘 อจท. 12 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
ใบงาน/แบบฝึกหัด พระพุทธศาสนา • บท 1 พระพุทธ พระธรรม พระสงฆ์เชิงประยุกต์ ม.6 · อจท.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ข้อสรุปใดใช้ข้อมูลทุกส่วนของแดชบอร์ด “พื้นที่สงบพหุศาสนา” 
ก. มาตรการเป็นสาเหตุเดียวและทุกคนสนับสนุน
ข. ข้อจำกัดทำให้ค่าที่บันทึกหายไป
ค. ค่าที่ติดตามเปลี่ยน แต่ความเห็นมีหลายกลุ่มและวิธีเก็บมีข้อจำกัด จึงยังต้องทดสอบเพิ่ม
ง. จำนวนเห็นด้วยเท่ากับค่าหลัง
2. ข้อสรุปใดสังเคราะห์ข้อมูลของ “เวทีรับฟังกติกาการใช้โทรศัพท์” ได้ครบที่สุด
ก. ความเห็นสนับสนุนพิสูจน์สาเหตุของค่าที่เปลี่ยน
ข. ตัวชี้วัดเปลี่ยน ความเห็นไม่ได้เป็นเอกฉันท์ และข้อจำกัดทำให้ควรเก็บหลักฐานเพิ่มก่อนตัดสินใ
ค. เมื่อมีข้อจำกัดต้องทิ้งหลักฐานทั้งหมด
ง. ค่าที่เปลี่ยนพิสูจน์ว่าทุกกลุ่มได้รับประโยชน์
3. ทางเลือกใดคุ้มครอง ความเป็นธรรมและการรักษาศักดิ์ศรี ในกรณี “กองทุนอาสาช่วยชุมชน” ได้ตรงที่สุด
ก. ตรวจรายการกับผู้รับและแยกผลของส่วนลด
ข. ใช้เสียงส่วนใหญ่ลบสิทธิขั้นพื้นฐาน
ค. เผยแพร่ข้อมูลส่วนบุคคลทั้งหมดเพื่อความโปร่งใส
ง. เร่งดำเนินการโดยไม่แจ้งผู้ได้รับผล
4. ในกรณี “พื้นที่สงบพหุศาสนา” ถ้ารายงานเฉพาะผู้เห็นด้วย 104 คนจากทั้งหมด 160 คน จะเกิดปัญหาใด
ก. ทำให้ผู้เห็นด้วยทุกคนเปลี่ยนคำตอบ
ข. ทำให้ข้อมูลติดตามกลายเป็นข้อมูลทดลองสุ่ม
ค. ทำให้ดูเหมือนการสนับสนุนสูงกว่าการกระจายความเห็นจริง เพราะซ่อนกลุ่มไม่แน่ใจและไม่เห็นด้วย
ง. ทำให้จำนวนตัวอย่างเพิ่มขึ้นอัตโนมัติ
5. มีผู้ทักท้วงว่า “สัมภาษณ์เฉพาะฝ่ายที่ขอให้ไกล่เกลี่ย” การตอบแบบใดสร้างสรรค์ที่สุด
ก. ลบข้อจำกัดออกจากรายงาน
ข. ปฏิเสธผู้ทักท้วงโดยไม่ตอบหลักฐาน
ค. กล่าวว่าผลดีทำให้วิธีเก็บข้อมูลไม่สำคัญ
ง. ยอมรับขอบเขตดังกล่าวและใช้ข้อเสนอ “ติดตามข้อตกลงและรับฟังสมาชิกที่ไม่เข้ากระบวนการ” เป็นกา
6. หากจะนำ “ความเสมอภาคเชิงโอกาส” ไปใช้กับ “เส้นทางเข้าถึงอาคารสำหรับทุกคน” ขั้นตอนแรกที่เหมาะสมที่สุดคือข้อใด
ก. ระบุอุปสรรคจากผู้ใช้จริง จัดสิ่งอำนวยความสะดวก และประเมินการใช้งานโดยไม่ผลักภาระให้ผู้พิกา
ข. ตัดสินใจถาวรจากผลระยะสั้น
ค. เลือกเฉพาะตัวเลขที่เพิ่มขึ้น
ง. ลบความเห็นที่ไม่สนับสนุน
7. หาก บันทึกผู้ดูแลกลุ่มพร้อมเหตุผลการลบ ขัดกับโพสต์ไม่ระบุที่มาในกรณี “การสื่อสารในกลุ่มห้องเรียน” ควรทำอย่างไร
ก. เลือกโพสต์เพราะอ่านง่ายกว่า
ข. ลบหลักฐานที่ไม่ตรงกับความเชื่อเดิม
ค. เฉลี่ยข้อความสองแหล่งโดยไม่ดูวิธี
ง. ตรวจวิธีและที่มาของหลักฐานตรง เทียบแหล่งอิสระ และบันทึกเหตุผลก่อนให้น้ำหนัก
8. เหตุใดการเปลี่ยนจาก 92 เป็น 127 ใน “โครงการจัดการความเครียดก่อนสอบ” ยังไม่พิสูจน์ว่ามาตรการเป็นสาเหตุเดียว
ก. ค่าก่อนกับหลังเป็นข้อมูลคนละหน่วยเสมอ
ข. ยังไม่มีกลุ่มเปรียบเทียบที่จับคู่และมีปัจจัยร่วมคือ ครูปรับกำหนดส่งบางรายวิชา
ค. ตัวเลขทุกชนิดใช้วิเคราะห์เหตุไม่ได้
ง. ต้องมีผู้เห็นด้วยครบทุกคนก่อนจึงนับค่าได้
9. เหตุใดต้องพิจารณาว่า “เปลี่ยนระบบใบเสร็จเป็นดิจิทัลพร้อมกัน” ในกรณี “งบประมาณสภานักเรียนแบบเปิด”
ก. เพราะทำให้ข้อมูลทุกชิ้นเป็นเท็จทันที
ข. เพราะปัจจัยร่วมไม่เกี่ยวกับการอธิบายเหตุผล
ค. เพราะเมื่อมีปัจจัยร่วมต้องยกเลิกการศึกษาเสมอ
ง. เพราะเป็นปัจจัยร่วมที่อาจอธิบายการเปลี่ยนแปลงบางส่วน จึงยังยืนยันสาเหตุเดียวไม่ได้
10. กรณี “พื้นที่สงบพหุศาสนา” หลักการใดเป็นแกนในการพิจารณา
ก. เมตตาและการไม่เบียดเบียน
ข. เลือกทางที่เร็วที่สุดโดยไม่ตรวจผล
ค. ยึดความนิยมของผู้จัดเป็นเกณฑ์
ง. ตัดสินจากเสียงข้างมากเพียงอย่างเดียว
… และอีก 2 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)