🖨 ใบงาน/แบบฝึกหัด
พระพุทธศาสนา • บท 3 พุทธศาสนพิธีและมารยาทเชิงวิเคราะห์ ม.4 📘 อจท. 12 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
ใบงาน/แบบฝึกหัด พระพุทธศาสนา • บท 3 พุทธศาสนพิธีและมารยาทเชิงวิเคราะห์ ม.4 · อจท.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ข้อใดอธิบายความสัมพันธ์ของนิโรธกับมรรคในผังได้ถูกต้อง 
ก. มรรคคือปัญหา “ปริมาณขยะหลังงานสูงกว่าแผนและคัดแยกไม่ทัน”
ข. นิโรธคือเหตุ “เลือกของใช้ครั้งเดียวโดยไม่คำนวณจำนวน”
ค. ทั้งสองช่องมีหน้าที่เหมือนกัน
ง. นิโรธกำหนดว่า “จัดงานได้โดยลดขยะและติดตามผลได้” ส่วนมรรคเสนอว่า “ประมาณจำนวน ใช้ภาชนะซ้ำ ต
2. กิจกรรมทบทวนหัวข้อ “สังเคราะห์หลายแหล่ง” ในบท พุทธศาสนพิธีและมารยาทเชิงวิเคราะห์: ข้อใดแสดงความเข้าใจ การวิเคราะห์ หรือการปฏิบัติที่ถูกต้องที่สุด
ก. รวบรวมภาพโดยไม่ระบุที่มา
ข. ใช้หลักฐานหลายชนิด ระบุเวลาและพื้นที่ เปรียบเทียบคำอธิบาย และบอกข้อจำกัด
ค. สรุปทั้งโลกจากกรณีเดียว
ง. ใช้ความเห็นเดียวแทนหลักฐาน
3. โรงเรียนจัดนิทรรศการศาสนาและวัฒนธรรม กติกาใดเหมาะสมที่สุด
ก. อนุญาตให้ใช้ภาพล้อเลียนเพื่อความสนุก
ข. ให้ข้อมูลจากแหล่งน่าเชื่อถือ เปิดพื้นที่หลายมุม และห้ามดูหมิ่นหรือบังคับเข้าร่วมพิธี
ค. ตัดหัวข้อความแตกต่างออกทั้งหมด
ง. ให้ศาสนาหนึ่งตัดสินความถูกต้องของทุกศาสนา
4. หลักฐานชุดใดช่วยประเมินโครงการชุมชนได้รอบด้าน
ก. ตัวชี้วัดก่อน–หลัง บันทึกกระบวนการ เสียงผู้ได้รับผล และข้อมูลปัจจัยแวดล้อม
ข. ความเห็นผู้จัดโครงการเท่านั้น
ค. ภาพประชาสัมพันธ์เพียงภาพเดียว
ง. ยอดผู้ชมโพสต์โดยไม่ดูผลต่อชุมชน
5. กรณี “เยาวชนต่างศาสนาร่วมออกแบบพื้นที่สงบในโรงเรียน” ควรเริ่มจากขั้นตอนใด
ก. ประกาศคำตอบก่อนรับฟัง
ข. รับฟังผู้ได้รับผลและระบุสิทธิหรือความต้องการที่เกี่ยวข้อง
ค. ลบหลักฐานความขัดแย้ง
ง. เลือกผู้ชนะจากจำนวนผู้ติดตาม
6. ข้อใดสะท้อนโยนิโสมนสิการ
ก. เชื่อข้อความที่ตรงอารมณ์ทันที
ข. ตัดสินจากบุคคลแทนเหตุผล
ค. เลือกข้อมูลเฉพาะที่สนับสนุนตน
ง. ตรวจเหตุ เงื่อนไข ผลกระทบ และทางเลือกก่อนตัดสินใจ
7. หลังโครงการ “ชุมชนลดขยะ” ตัวชี้วัดดีขึ้น เหตุใดจึงยังไม่ควรสรุปว่าโครงการเป็นสาเหตุทั้งหมด
ก. เพราะผลดีต้องเกิดจากโชคเท่านั้น
ข. เพราะเป็นข้อมูลก่อน–หลังโดยไม่ควบคุมปัจจัยอื่นหรือมีกลุ่มเปรียบเทียบ
ค. เพราะโครงการชุมชนไม่มีวันวัดผลได้
ง. เพราะข้อมูลตัวเลขใช้ประเมินไม่ได้
8. หากเป้าหมายคือ “อภิปรายความเห็นต่างด้วยหลักฐานและศักดิ์ศรีเท่าเทียม” แผนใดสอดคล้องกับการคิดแบบอรรถธรรมสัมพันธ์ที่สุด
ก. ทำตามคนส่วนใหญ่แม้ขัดกับเป้าหมาย
ข. หยุดหายใจ ฟังให้จบ สรุปข้ออ้าง และตอบเฉพาะประเด็น แล้วตรวจว่าผลที่เกิดพาไปสู่เป้าหมายหรือไ
ค. เลือกวิธีที่เร็วที่สุดโดยไม่ตรวจผล
ง. ยืนยันเป้าหมายแต่ไม่กำหนดการกระทำ
9. การนำแบบอย่างของ พระอานนท์ ไปใช้ข้อใดเหมาะสมที่สุด
ก. ยกย่องชื่อบุคคลแต่ไม่เปลี่ยนพฤติกรรม
ข. เลียนแบบทุกการกระทำโดยไม่ดูบริบท
ค. ประยุกต์ ใฝ่เรียนรู้และรับผิดชอบ กับหน้าที่จริงและตรวจผลที่เกิดขึ้น
ง. ใช้เรื่องเล่าเพื่อกล่าวโทษผู้อื่น
10. ต้องการศึกษาการเผยแผ่ในช่วงเวลาใดเวลาหนึ่ง ควรใช้หลักฐานชุดใด
ก. เอกสารร่วมสมัย จารึก โบราณสถาน และงานวิชาการที่ตรวจที่มาได้
ข. ภาพตกแต่งไร้คำอธิบาย
ค. คำบอกเล่าหนึ่งครั้งโดยไม่เทียบ
ง. โพสต์ไม่ระบุผู้เขียน
… และอีก 2 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)