🖨 ใบงาน/แบบฝึกหัด
หน้าที่พลเมือง • บท 3 ความหลากหลายและการอยู่ร่วมกันเชิงวิเคราะห์ ม.4 📘 อจท. 12 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
ใบงาน/แบบฝึกหัด หน้าที่พลเมือง • บท 3 ความหลากหลายและการอยู่ร่วมกันเชิงวิเคราะห์ ม.4 · อจท.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ตารางเสนอให้ “ศาสนาและวัฒนธรรม” ประสานกับสถาบันใดและอย่างไร 
ก. การเมืองการปกครอง—อยู่ภายใต้กติกา การแข่งขันเป็นธรรม และการคุ้มครองผู้บริโภค
ข. สถาบันอื่นทั้งหมด—สนับสนุนคุณธรรมโดยเคารพเสรีภาพและความหลากหลาย
ค. โรงเรียน—ประสานข้อมูลเพื่อช่วยผู้เรียนโดยเคารพความเป็นส่วนตัว
ง. เศรษฐกิจ—พัฒนาทักษะให้สอดคล้องงานโดยไม่ลดการศึกษาเหลือเพียงแรงงาน
2. ข้อใดเป็นหลักฐานว่าพระพุทธศาสนาเป็นส่วนหนึ่งของรากฐานวัฒนธรรมไทย
ก. ประชาชนทุกคนมีวิถีชีวิตเหมือนกัน
ข. พบอิทธิพลต่อภาษา ศิลปกรรม ประเพณี และสถาบันชุมชนในหลายช่วงเวลา
ค. หลักฐานศิลปกรรมชิ้นเดียวอธิบายทั้งชาติได้
ง. ประเพณีไม่เคยเปลี่ยนแปลง
3. กิจกรรมใดใช้มรดกพุทธเพื่อสร้างความเข้าใจระหว่างเยาวชนในภูมิภาคได้ดีที่สุด
ก. จัดอันดับวัฒนธรรมว่าใครแท้กว่า
ข. คัดลอกพิธีโดยไม่ถามความหมาย
ค. เลือกเฉพาะหลักฐานที่เหมือนกัน
ง. เปรียบเทียบหลักฐานของแต่ละชุมชน ให้เจ้าของวัฒนธรรมอธิบาย และร่วมออกแบบการอนุรักษ์
4. หลังโครงการ “ตลาดนัดวัฒนธรรม” ตัวชี้วัดดีขึ้น เหตุใดจึงยังไม่ควรสรุปว่าโครงการเป็นสาเหตุทั้งหมด
ก. เพราะเป็นข้อมูลก่อน–หลังโดยไม่ควบคุมปัจจัยอื่นหรือมีกลุ่มเปรียบเทียบ
ข. เพราะข้อมูลตัวเลขใช้ประเมินไม่ได้
ค. เพราะโครงการชุมชนไม่มีวันวัดผลได้
ง. เพราะผลดีต้องเกิดจากโชคเท่านั้น
5. กิจกรรมทบทวนหัวข้อ “ประเมินคุณภาพเหตุผล” ในบท ความหลากหลายและการอยู่ร่วมกันเชิงวิเคราะห์: ข้อใดแสดงความเข้าใจ การวิเคราะห์ หรือการปฏิบัติที่ถูกต้องที่สุด
ก. มีวัดจึงพิสูจน์ว่าทุกคนคิดเหมือนกัน
ข. มีประเพณีเก่าจึงต้องคงรูปเดิมเสมอ
ค. มีอิทธิพลหลายมิติจากหลักฐานต่างชนิด แต่รูปแบบเปลี่ยนและผู้คนมีความหลากหลาย
ง. มีคำบาลีจึงไม่มีอิทธิพลจากวัฒนธรรมอื่น
6. พระพุทธศาสนาช่วยเสริมความเข้าใจระหว่างประเทศได้อย่างไรโดยไม่ลดทอนความหลากหลาย
ก. ใช้มรดกและคุณค่าร่วมเป็นพื้นที่สนทนา พร้อมเคารพประวัติและความเชื่อที่แตกต่าง
ข. หลีกเลี่ยงข้อมูลที่แสดงความแตกต่าง
ค. อ้างว่าประเทศหนึ่งเป็นเจ้าของวัฒนธรรมทั้งหมด
ง. กำหนดให้ทุกประเทศปฏิบัติเหมือนกัน
7. องค์ประกอบใดช่วยแยกการกลั่นแกล้งจากความขัดแย้งทั่วไป
ก. เกิดเฉพาะในพื้นที่ออนไลน์
ข. มีผู้ชมมากกว่าหนึ่งคนเสมอ
ค. มีการทำร้ายซ้ำหรือมีอำนาจไม่สมดุลและทำให้ผู้ถูกกระทำไม่ปลอดภัย
ง. มีความเห็นต่างเพียงครั้งเดียว
8. ข้อใดเป็นข้อสรุปที่รอบด้านเกี่ยวกับ “จุดน้ำดื่มเติมขวด”
ก. มีประโยชน์จึงไม่ต้องคำนึงต้นทุน
ข. มีประโยชน์ “ลดขวดใช้ครั้งเดียวและเพิ่มการเข้าถึงน้ำ” แต่ต้องพิจารณา “ต้องบำรุงรักษาและตรวจ
ค. ผู้เสนอได้รับความนิยมจึงนโยบายต้องสำเร็จ
ง. มีต้นทุนจึงควรยกเลิกทันที
9. ปัญหาเด็กหลุดจากระบบการศึกษาไม่ควรอธิบายว่าเป็นความผิดครอบครัวอย่างเดียวเพราะเหตุใด
ก. สถาบันทุกแห่งทำหน้าที่เดียวกัน
ข. เด็กทุกคนเผชิญสาเหตุเหมือนกัน
ค. เกี่ยวข้องกับครอบครัว โรงเรียน เศรษฐกิจ นโยบาย และเงื่อนไขชุมชนที่สัมพันธ์กัน
ง. ครอบครัวไม่มีบทบาทเลย
10. บทบาทใดสะท้อนการใช้หลักธรรมเพื่อพัฒนาชุมชนมากที่สุด
ก. สร้างกระบวนการมีส่วนร่วม ช่วยเหลือผู้เปราะบาง และประเมินผลอย่างโปร่งใส
ข. ให้ผู้นำตัดสินใจแทนทุกคนโดยไม่เปิดข้อมูล
ค. ช่วยเฉพาะผู้ที่คิดเหมือนกัน
ง. เน้นพิธีกรรมโดยไม่สนผลต่อผู้คน
… และอีก 2 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)