🖨 ใบงาน/แบบฝึกหัด
ชีววิทยา • บท 1 การรักษาดุลยภาพของร่างกาย ม.6 📘 สสวท. 12 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
ใบงาน/แบบฝึกหัด ชีววิทยา • บท 1 การรักษาดุลยภาพของร่างกาย ม.6 · สสวท.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. กรณีศึกษา BIO01-05: ติดตาม cohort ตัวอย่างตั้งแต่เกิด 650 ตัว โดยปรับจำนวนเริ่มต้นเป็น 1.0 และใช้แกนตั้งลอการิทึมเพื่อลดอิทธิพลของขนาด cohort กราฟ S01 ใกล้เคียง survivorship curve แบบ I สิ่งมีชีวิตใดสอดคล้องที่สุด 
ก. ประชากรที่ไม่มีการสืบพันธุ์ตลอดชีวิต
ข. นกหลายชนิดที่อัตราตายค่อนข้างคงที่
ค. หอยนางรมที่ผลิตลูกจำนวนมากและตายสูงวัยอ่อน
ง. มนุษย์ในประเทศที่มีสาธารณสุขดี
2. กรณีศึกษา BIO12-03: โรงไฟฟ้าปล่อยน้ำอุ่นลงแม่น้ำทำให้อุณหภูมิสูงขึ้น 7 °C แต่ไม่เติมสารอินทรีย์ เหตุใดปลาจึงอาจเครียดจากออกซิเจน
ก. อุณหภูมิสูงทำให้ปลาใช้ ATP และ O₂ น้อยลงเสมอ
ข. ความสามารถละลาย O₂ เพิ่มตามอุณหภูมิทุกช่วง
ค. น้ำอุ่นละลาย O₂ ได้น้อยลง ขณะที่อัตราเมแทบอลิซึมและความต้องการ O₂ ของปลาสูงขึ้น
ง. น้ำอุ่นสร้าง O₂ จากโมเลกุลน้ำโดยตรง
3. กรณีศึกษา BIO07-03: หลังน้ำมันดิบรั่วไหลบริเวณชายฝั่ง ลำดับผลกระทบใดอธิบายการลดลงของสัตว์หน้าดินได้สมเหตุผลที่สุด
ก. ไฮโดรคาร์บอนเปลี่ยนเป็นออกซิเจนโดยตรง → BOD ลด
ข. จุลินทรีย์ย่อยน้ำมันโดยไม่ใช้ตัวรับอิเล็กตรอน จึงไม่กระทบ O₂ โดยไม่เกิดการเปลี่ยนแปลงของอั
ค. น้ำมันเพิ่มพื้นที่รับแสง → ผู้ผลิตเพิ่ม → ออกซิเจนเพิ่มเสมอ
ง. ฟิล์มน้ำมันลดการแลกเปลี่ยนแก๊สและเคลือบสิ่งมีชีวิต → ไฮโดรคาร์บอนเป็นพิษ → การย่อยสลายใช้อ
4. พิจารณาคำถามตรวจสอบความเข้าใจในหัวข้อ “นิเวศประชากร ชุมชน และการเปลี่ยนแปลงตามเวลา”: พื้นที่ที่ไม่มีการรบกวนเลยจะมีความหลากหลายสูงสุดเสมอหรือไม่? ข้อใดเป็นคำอธิบายที่ถูกต้องที่สุด
ก. ประเด็นนี้ไม่เกี่ยวข้องกับการเรียนรู้และไม่สามารถตรวจสอบได้
ข. ข้อความในคำถามถูกต้องเสมอและใช้ได้โดยไม่ต้องตรวจเงื่อนไข
ค. ไม่ บางระบบพึ่งการรบกวนระดับเหมาะสม และการหยุดไฟ/น้ำหลากอาจเปลี่ยนโครงสร้างหรือลดชนิด
ง. สรุปผลได้จากชื่อหัวข้อเพียงอย่างเดียวโดยไม่ต้องใช้หลักฐาน
5. กรณีศึกษา BIO01-31: เก็บลูกจากการผสมอิสระ 656 ตัวและไม่พบ linkage disequilibrium ระหว่างยีน A กับ B จึงคำนวณความน่าจะเป็นของแต่ละ locus แยกกันได้ ผสม AaBb × AaBb โดยยีนแยกอิสระและเด่นสมบูรณ์ ความน่าจะเป็นที่ลูกมีฟีโนไทป์เด่นของ A แต่ด้อยของ b เท่าใด
ก. 6/16
ข. 1/16
ค. 2/16
ง. 3/16
6. กรณีศึกษา BIO01-32: การอ่านลำดับแบบ paired-end ความลึก 85× พบ insertion 1 bp ใน exon ต้นของยีน และยืนยันด้วย Sanger sequencing ทั้งสองสาย การแทรกนิวคลีโอไทด์ 1 ตัวในช่วงต้นของ coding sequence มักมีผลใดรุนแรงที่สุด
ก. เปลี่ยน DNA เป็น RNA ถาวร
ข. เปลี่ยนกรดอะมิโนเพียงตำแหน่งเดียวเสมอ
ค. ไม่มีผลเพราะ genetic code ซ้ำซ้อนทุกกรณี
ง. เกิด frameshift เปลี่ยนกรอบอ่านและอาจพบ stop codon ก่อนกำหนด
7. กรณีศึกษา BIO01-33: รายงาน β-galactosidase ของ E. coli หลังเพาะ 26 นาทีในอาหารที่ lactose 5 mM และ glucose ต่ำกว่า 0.02 mM โดยชุด ΔCAP ใช้เป็น control ใน E. coli เมื่อมี lactose และ glucose ต่ำ การแสดงออกของ lac operon ควรเป็นอย่างไร
ก. ต่ำเพราะ glucose ต่ำทำให้ cAMP ต่ำ
ข. สูงเพราะ RNA polymerase ไม่ต้องใช้ promoter
ค. ปิดถาวรเพราะ CAP เป็นตัวยับยั้ง
ง. สูง เพราะ allolactose ทำให้ repressor หลุด และ cAMP–CAP ช่วยกระตุ้น
8. กรณีศึกษา BIO02-31: ทดสอบ AaBb × aabb ได้ลูก AB:Ab:aB:ab = 42:8:7:43 ข้อสรุปใดเหมาะสม
ก. ยีนเชื่อมโยงกัน โดย AB และ ab เป็น parental types และ recombination frequency ประมาณ 15%
ข. ยีนแยกอิสระเพราะทุกกลุ่มควรเท่ากัน 1:1:1:1
ค. Ab และ aB เป็น parental types เพราะพบน้อย
ง. recombination frequency เท่ากับ 85%
9. กรณีศึกษา BIO03-31: ดอกสีแดง (RR) ผสมดอกสีขาว (rr) ได้ F₁ สีชมพูทั้งหมด ถ้า F₁ ผสมกัน อัตราส่วนฟีโนไทป์ F₂ คือข้อใด
ก. แดง:ชมพู = 1:1 โดยไม่มีขาว
ข. แดง:ชมพู:ขาว = 1:2:1 เพราะเป็น incomplete dominance
ค. แดง:ขาว = 1:1 เพราะเป็น testcross
ง. แดง:ขาว = 3:1
10. กรณีศึกษา BIO03-33: ในเซลล์ยูแคริโอต transcription factor ที่ enhancer อยู่ไกล promoter ยังเพิ่ม transcription ได้อย่างไร
ก. enhancer ทำงานเฉพาะเมื่ออยู่หลัง stop codonหนึ่งเบส
ข. activator ตัด DNA ส่วนระหว่าง enhancer กับ promoterทิ้งเสมอ
ค. enhancer แปลรหัสเป็น ribosome แล้วพา RNA polymerase
ง. DNA looping ทำให้ activator ติดต่อ mediator/general transcription machinery ที่ promoter
… และอีก 2 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)