ใบงาน/แบบฝึกหัด เคมี • บท 1 กรด–เบส ม.6 · สสวท.

1. ตอนที่ 2 — ระบายคำตอบที่เป็นตัวเลข (จำลองด้วยตัวเลือกตัวเลขในระบบออนไลน์): เพื่อเตรียมสารละลายให้ได้ความเข้มข้นเป้าหมาย — กรณีศึกษา C12-33: จากภาพ L12 ปิเปตต์สารละลายตั้งต้นความเข้มข้น 1/2 mol/L ปริมาตร 25 mL ลงขวดวัดปริมาตร 250 mL แล้วเติมน้ำถึงขีด ความเข้มข้

2. ตอนที่ 2 — ระบายคำตอบที่เป็นตัวเลข (จำลองด้วยตัวเลือกตัวเลขในระบบออนไลน์): ในการไทเทรตกรดมาตรฐาน — กรณีศึกษา C07-31: ไทเทรต HCl ปริมาตร 25 mL ความเข้มข้น 2/5 mol/L ด้วย NaOH 1/5 mol/L ที่จุดสมมูลต้องใช้ NaOH กี่มิลลิลิตร

3. เพื่อคำนวณสารไทเทรตรีดอกซ์ — กรณีศึกษา C09-28: ในสารละลายกรด สมการ MnO₄⁻ + Fe^2⁺ + H⁺ → Mn^2⁺ + Fe^3⁺ + H₂O เมื่อดุลแล้ว อัตราส่วนโมล Fe^2⁺:MnO₄⁻ เท่ากับเท่าใด

4. กิจกรรมใดตอบจุดประสงค์ของหัวข้อ “สารชีวโมเลกุล อาหาร และการวิเคราะห์เคมี” ได้ตรงที่สุด

5. ข้อใดเป็นหลักการพื้นฐานที่ถูกต้องเกี่ยวกับ “เข้าใจแก่นของเรื่อง” ในหัวข้อ “สารชีวโมเลกุล อาหาร และการวิเคราะห์เคมี”

6. ข้อใดสะท้อนการตรวจสอบความสมเหตุสมผลของ “ตรวจสอบและนำไปใช้” ในหัวข้อ “สารชีวโมเลกุล อาหาร และการวิเคราะห์เคมี”

7. นักเคมีใช้ปริมาณแก๊สหาปริมาณสาร — กรณีศึกษา C08-18: ตัวอย่างหินปูนมวล 26 g ทำปฏิกิริยากับกรดเกินพอ ได้ CO₂ 0.1924 mol สมมติสิ่งเจือปนไม่ให้ CO₂ และ M(CaCO₃)=100 g/mol ร้อยละโดยมวลของ CaCO₃ เท่าใด

8. นักเคมีเปรียบเทียบแรงยึดเหนี่ยวระหว่างโมเลกุล — กรณีศึกษา C11-06: สาร CH₃CH₂OH และ CH₃OCH₃ มีมวลโมเลกุลเท่ากันโดยประมาณ แต่เอทานอลมีจุดเดือดสูงกว่ามาก เหตุผลใดเหมาะสมที่สุด

9. นักเรียนกำลังตรวจเหตุผลเกี่ยวกับ “วิเคราะห์ด้วยหลักฐาน” ในเรื่อง “สารชีวโมเลกุล อาหาร และการวิเคราะห์เคมี” ข้อสรุปใดถูกต้อง

10. นักเรียนหาอันดับปฏิกิริยาโดยเปรียบเทียบการทดลอง — กรณีศึกษา C08-30: ปฏิกิริยาหนึ่งเมื่อเพิ่ม [A] เป็น 2 เท่าโดยคง [B] อัตราเพิ่ม 2 เท่า และเมื่อเพิ่ม [B] เป็น 2 เท่าโดยคง [A] อัตราเพิ่ม 4 เท่า กฎอัตราคือข้อใด (เมื่อนำทั้งสองการเปลี่ยนพร้อมกัน อัตราจะเพิ่ม 8 เท