👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — เมื่อวิเคราะห์ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับ “อาหารฮาลาลและฏ็อยยิบ” ข้อสรุปใดควรใช้เป็นเกณฑ์แก้ไข
ก. อาหารควรถูกอนุมัติตามหลักศาสนาและดี ปลอดภัย สะอาดต่อสุขภาพ
ข. หลักศรัทธาช่วยกำกับเจตนา ความรับผิดชอบ และการดำเนินชีวิตของมุสลิม
ค. อิสลามส่งเสริมการเรียนรู้ที่เป็นประโยชน์ ควบคู่ความถ่อมตนและความรับผิด
ง. การยับยั้งโทสะช่วยป้องกันคำพูดหรือการกระทำที่ละเมิดผู้อื่น
2. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — เมื่อต้องประเมินทางเลือกเกี่ยวกับ “อาหารฮาลาลและฏ็อยยิบ” การตัดสินใจใดมีเหตุผลและรับผิดชอบที่สุด
ก. เรียนรู้เงื่อนไขและจุดมุ่งหมายก่อนปฏิบัติ
ข. ตรวจส่วนประกอบ แหล่งผลิต การปนเปื้อน และการเก็บรักษา
ค. เรียนรู้สิ่งที่ทำให้การชำระล้างใช้ได้และเลือกวิธีตามเงื่อนไข
ง. ยอมรับข้อผิดพลาด คืนสิทธิ และแก้ไขโดยไม่ปกปิด
3. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — ข้อใดอธิบายหลักเรื่อง “ความซื่อสัตย์” ได้ถูกต้องที่สุด
ก. อิสลามยืนยันความเป็นธรรม การไม่บังคับ และการอยู่ร่วมกับผู้ต่างความเชื่ออย่างเคารพ
ข. หลักปฏิบัติสำคัญมีการปฏิญาณตน ละหมาด ซะกาต ถือศีลอด และฮัจญ์เมื่อมีความสามารถ
ค. ความซื่อสัตย์ครอบคลุมคำพูด ทรัพย์สิน หน้าที่ และการรายงานข้อเท็จจริง
ง. ความสะอาดเกี่ยวข้องทั้งสุขอนามัยและความพร้อมในการศาสนปฏิบัติ
4. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — หากต้องใช้เรื่อง “ความซื่อสัตย์” ในสถานการณ์จริง แนวทางใดเหมาะสมที่สุด
ก. ตรวจข่าว ขออนุญาตก่อนเผยภาพ และหยุดส่งต่อสิ่งทำร้ายผู้อื่น
ข. ตรวจคำแปล บริบท และคำอธิบายจากผู้รู้ที่น่าเชื่อถือ
ค. เตรียมกาย สถานที่ เวลา และสมาธิก่อนละหมาด
ง. ยอมรับข้อผิดพลาด คืนสิทธิ และแก้ไขโดยไม่ปกปิด
5. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — หลักฐานข้อใดแสดงว่าผู้เรียนเข้าใจเรื่อง “ความซื่อสัตย์” อย่างแท้จริง
ก. หลักฐานการตัดสินใจตรวจสอบได้และไม่เลือกปฏิบัติ
ข. พฤติกรรมสอดคล้องทั้งเจตนาดีและผลที่ไม่ละเมิดผู้อื่น
ค. ผู้เรียนแยกข้อเท็จจริง ความเห็น และสิ่งที่ยังไม่ทราบ
ง. การเลือกอาหารไม่อาศัยฉลากคำเดียวแต่ตรวจข้อมูลที่เกี่ยวข้อง
6. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — เมื่อวิเคราะห์ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับ “ความซื่อสัตย์” ข้อสรุปใดควรใช้เป็นเกณฑ์แก้ไข
ก. หลักปฏิบัติสำคัญมีการปฏิญาณตน ละหมาด ซะกาต ถือศีลอด และฮัจญ์เมื่อมีความสามารถ
ข. ความซื่อสัตย์ครอบคลุมคำพูด ทรัพย์สิน หน้าที่ และการรายงานข้อเท็จจริง
ค. ความสะอาดเกี่ยวข้องทั้งสุขอนามัยและความพร้อมในการศาสนปฏิบัติ
ง. อิสลามยืนยันความเป็นธรรม การไม่บังคับ และการอยู่ร่วมกับผู้ต่างความเชื่ออย่างเคารพ
7. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — เมื่อต้องประเมินทางเลือกเกี่ยวกับ “ความซื่อสัตย์” การตัดสินใจใดมีเหตุผลและรับผิดชอบที่สุด
ก. ตรวจคำแปล บริบท และคำอธิบายจากผู้รู้ที่น่าเชื่อถือ
ข. เตรียมกาย สถานที่ เวลา และสมาธิก่อนละหมาด
ค. ยอมรับข้อผิดพลาด คืนสิทธิ และแก้ไขโดยไม่ปกปิด
ง. สื่อสาร รับฟัง แบ่งหน้าที่ และช่วยตามกำลังโดยไม่ควบคุม
8. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — ข้อใดอธิบายหลักเรื่อง “สิทธิของครอบครัวและเพื่อนบ้าน” ได้ถูกต้องที่สุด
ก. การห้ามใส่ร้าย สอดแนม และเผยความลับใช้กับพื้นที่ออนไลน์เช่นเดียวกับชีวิตจริง
ข. อัลกุรอานเป็นคัมภีร์หลัก และซุนนะฮ์ช่วยอธิบายแบบอย่างการปฏิบัติ
ค. ละหมาดฝึกวินัย การรำลึกถึงพระเจ้า และความรับผิดชอบตามเวลา
ง. สมาชิกครอบครัวและเพื่อนบ้านมีสิทธิได้รับความเคารพ การช่วยเหลือ และความเป็นธรรม
9. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — หากต้องใช้เรื่อง “สิทธิของครอบครัวและเพื่อนบ้าน” ในสถานการณ์จริง แนวทางใดเหมาะสมที่สุด
ก. สื่อสาร รับฟัง แบ่งหน้าที่ และช่วยตามกำลังโดยไม่ควบคุม
ข. เชื่อมความเชื่อกับการกระทำที่ซื่อสัตย์และเมตตา
ค. ตั้งคำถาม ตรวจหลักฐาน และนำความรู้ไปช่วยตนกับสังคม
ง. ตรวจส่วนประกอบ แหล่งผลิต การปนเปื้อน และการเก็บรักษา
10. [อิสลามศึกษา ม.6 กลางภาค] ระดับสังเคราะห์ โดยออกแบบ ตรวจสอบ และอธิบายการตัดสินใจอย่างรับผิดชอบ — หลักฐานข้อใดแสดงว่าผู้เรียนเข้าใจเรื่อง “สิทธิของครอบครัวและเพื่อนบ้าน” อย่างแท้จริง
ก. ผู้เรียนแยกข้อปฏิบัติบังคับออกจากรายละเอียดที่ขึ้นกับเงื่อนไข
ข. ทางออกคำนึงถึงผู้เปราะบางและไม่ละเมิดความเป็นส่วนตัว
ค. การปฏิบัติรักษาน้ำ สุขภาพ และความถูกต้องตามหลัก
ง. หลักฐานการตัดสินใจตรวจสอบได้และไม่เลือกปฏิบัติ
… และอีก 40 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)