👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — เมื่อวิเคราะห์ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับ “prepositions with places” ข้อสรุปใดควรใช้เป็นเกณฑ์แก้ไข
ก. à ใช้กับเมือง และ en au aux เลือกกับประเทศตามเพศและจำนวน
ข. ใจความหลักของข้อความฝรั่งเศสต้องสรุปจากหัวเรื่อง คำซ้ำ และรายละเอียดสนับสนุน
ค. aller ที่ผันแล้วตามด้วย infinitif ใช้บอกแผนหรืออนาคตใกล้
ง. à gauche à droite tout droit และ près de ใช้บอกทิศและตำแหน่ง
2. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — เมื่อต้องประเมินทางเลือกเกี่ยวกับ “prepositions with places” การตัดสินใจใดมีเหตุผลและรับผิดชอบที่สุด
ก. รักษาระดับภาษาเดียวกันทั้งคำเรียก คำกริยา และคำลงท้ายจดหมาย
ข. พิจารณาชนิดสถานที่ก่อนใช้ à Paris, en France หรือ au Japon
ค. เลือก auxiliary จากกริยาและทำ agreement เมื่อใช้ être
ง. ใช้ de หลังคำปฏิเสธหรือปริมาณหลายรูปตามกฎ
3. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — ข้อใดอธิบายหลักเรื่อง “partitive articles” ได้ถูกต้องที่สุด
ก. กริยาสะท้อน เช่น se lever ใช้ pronom réfléchi ให้ตรงกับประธาน
ข. tu ใช้กับคนสนิท ส่วน vous ใช้กับหลายคนหรือบริบทสุภาพ
ค. du de la de l’ des ใช้กับปริมาณไม่ระบุของอาหารหรือสิ่งที่นับเป็นมวล
ง. passé composé ใช้ avoir หรือ être ร่วมกับ participe passé เพื่อเล่าเหตุการณ์จบแล้ว
4. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — หากต้องใช้เรื่อง “partitive articles” ในสถานการณ์จริง แนวทางใดเหมาะสมที่สุด
ก. ระบุคำนามกรรมก่อนเลือกรูป pronoun ตามเพศและจำนวน
ข. วางโครงก่อนเขียนและอ่านทวนกริยา article เพศพจน์กับ accent
ค. ตรวจทั้งตำแหน่งและ agreement ของ adjective
ง. ใช้ de หลังคำปฏิเสธหรือปริมาณหลายรูปตามกฎ
5. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — หลักฐานข้อใดแสดงว่าผู้เรียนเข้าใจเรื่อง “partitive articles” อย่างแท้จริง
ก. รายการอาหารแยกการกล่าวทั่วไป ปริมาณ และคำนามนับได้
ข. คำตอบครอบคลุมทั้งย่อหน้าและอ้างหลักฐานคำหรือวลีได้
ค. ประโยคมีรูป aller ที่ตรงประธานและกริยาหลักไม่ผัน
ง. ประโยคเดินทางใช้ preposition สอดคล้องกับชื่อสถานที่
6. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — เมื่อวิเคราะห์ข้อผิดพลาดเกี่ยวกับ “partitive articles” ข้อสรุปใดควรใช้เป็นเกณฑ์แก้ไข
ก. tu ใช้กับคนสนิท ส่วน vous ใช้กับหลายคนหรือบริบทสุภาพ
ข. du de la de l’ des ใช้กับปริมาณไม่ระบุของอาหารหรือสิ่งที่นับเป็นมวล
ค. passé composé ใช้ avoir หรือ être ร่วมกับ participe passé เพื่อเล่าเหตุการณ์จบแล้ว
ง. กริยาสะท้อน เช่น se lever ใช้ pronom réfléchi ให้ตรงกับประธาน
7. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — เมื่อต้องประเมินทางเลือกเกี่ยวกับ “partitive articles” การตัดสินใจใดมีเหตุผลและรับผิดชอบที่สุด
ก. วางโครงก่อนเขียนและอ่านทวนกริยา article เพศพจน์กับ accent
ข. ตรวจทั้งตำแหน่งและ agreement ของ adjective
ค. ใช้ de หลังคำปฏิเสธหรือปริมาณหลายรูปตามกฎ
ง. ตอบรับหรือปฏิเสธพร้อมเหตุผลสั้นและถ้อยคำสุภาพ
8. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — ข้อใดอธิบายหลักเรื่อง “invitations” ได้ถูกต้องที่สุด
ก. le la les แทนกรรมตรงและมักวางหน้ากริยาผัน
ข. ข้อความที่ดีมีจุดประสงค์ ลำดับข้อมูล ตัวเชื่อม และการตรวจ agreement
ค. คำคุณศัพท์ส่วนใหญ่อยู่หลังคำนาม แต่บางคำเรื่องความงาม อายุ จำนวน และขนาดมักอยู่หน้า
ง. On va…? และ Voulez-vous…? ใช้ชวนต่างระดับความเป็นกันเอง
9. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — หากต้องใช้เรื่อง “invitations” ในสถานการณ์จริง แนวทางใดเหมาะสมที่สุด
ก. ตอบรับหรือปฏิเสธพร้อมเหตุผลสั้นและถ้อยคำสุภาพ
ข. ใช้ cognate อย่างระมัดระวังและตรวจคำปฏิเสธก่อนสรุป
ค. ใช้ Je vais étudier เมื่อมีแผนว่าจะเรียน
ง. พิจารณาชนิดสถานที่ก่อนใช้ à Paris, en France หรือ au Japon
10. [ภาษาฝรั่งเศส ม.3 ปลายภาค] ระดับวิเคราะห์ โดยเชื่อมหลักการ เหตุผล และผลที่เกิดขึ้น — หลักฐานข้อใดแสดงว่าผู้เรียนเข้าใจเรื่อง “invitations” อย่างแท้จริง
ก. ข้อความถึงครูใช้ vous และสูตรเปิดปิดที่สุภาพ
ข. บทสนทนามีคำชวน เวลา สถานที่ และการตอบกลับครบ
ค. ประโยคอดีตมีทั้ง auxiliary และ past participle พร้อมตัวบอกเวลาที่เหมาะ
ง. รายการอาหารแยกการกล่าวทั่วไป ปริมาณ และคำนามนับได้
… และอีก 40 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)