🖨 สอบปลายภาค
หน้าที่พลเมือง ม.3 📘 อจท. 50 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
สอบปลายภาค หน้าที่พลเมือง ม.3 · อจท.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. สำหรับการประเมินปลายภาครายวิชาหน้าที่พลเมือง ระดับ ม.3 พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้: กลางภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 4: ข้อใดสรุปสอดคล้องกับคอลัมน์ข้อจำกัดของตารางมากที่สุด 
ก. รูปแบบศาสนาในภูมิภาคเหมือนกันทั้งหมด
ข. หลักฐานหนึ่งชิ้นอธิบายทุกยุคได้
ค. หลักฐานสนับสนุนเฉพาะบางช่วงเวลาและพื้นที่ จึงไม่ควรเหมารวมประชากรทุกกลุ่ม
ง. เมื่อพบโบราณสถานย่อมรู้ความเชื่อของทุกคน
2. ในชั้นเรียนหน้าที่พลเมือง ม.3 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: ปลายภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 4: เหตุใดสถาบันครอบครัว โรงเรียน และเศรษฐกิจจึงต้องประสานกัน
ก. เพื่อให้สถาบันหนึ่งควบคุมทั้งหมด
ข. เพราะทุกสถาบันมีหน้าที่เหมือนกัน
ค. เพื่อยกเลิกความรับผิดชอบของบุคคล
ง. เพราะหน้าที่ของแต่ละสถาบันเชื่อมโยงและผลของสถาบันหนึ่งกระทบอีกสถาบัน
3. นักเรียน ม.3 กำลังวิเคราะห์สาระหน้าที่พลเมืองจากข้อมูลต่อไปนี้: ปลายภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 3: เมื่อเป็น “ผู้ดูแลสื่อห้องเรียน” การกระทำใดตรงกับบทบาทมากที่สุด
ก. ใช้อำนาจนอกกติกาเพื่อความรวดเร็ว
ข. ตรวจข้อมูลและจัดการความคิดเห็นตามกติกา
ค. เผยชื่อผู้ร้องเรียนเพื่อให้คนอื่นตัดสิน
ง. หลีกเลี่ยงการรายงานผลทั้งหมด
4. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้หน้าที่พลเมืองในระดับ ม.3 ให้พิจารณาว่า กลางภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 2: ข้อใดอธิบายความสัมพันธ์ของนิโรธกับมรรคในผังได้ถูกต้อง 
ก. นิโรธคือเหตุ “เลือกความสบายระยะสั้นโดยไม่แบ่งงาน”
ข. นิโรธกำหนดว่า “งานคืบหน้าตามแผนและแบ่งภาระเป็นธรรม” ส่วนมรรคเสนอว่า “แตกงานเป็นช่วงสั้น กำ
ค. มรรคคือปัญหา “งานกลุ่มล่าช้าและภาระตกกับสมาชิกบางคน”
ง. ทั้งสองช่องมีหน้าที่เหมือนกัน
5. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับหน้าที่พลเมือง ม.3: ปลายภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 3: หลักใดสำคัญต่อการเลือกตั้งในวิถีประชาธิปไตย
ก. ผู้มีอำนาจประกาศผลโดยไม่ต้องนับ
ข. ผู้สมัครให้ของแลกคะแนนได้
ค. เสรี เป็นธรรม คะแนนลับ ตรวจสอบกระบวนการได้ และเคารพผลตามกติกา
ง. เปิดเผยว่าทุกคนลงคะแนนให้ใคร
6. สำหรับการประเมินปลายภาครายวิชาหน้าที่พลเมือง ระดับ ม.3 พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้: กลางภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 2: โรงเรียนจัดนิทรรศการศาสนาและวัฒนธรรม กติกาใดเหมาะสมที่สุด
ก. ให้ศาสนาหนึ่งตัดสินความถูกต้องของทุกศาสนา
ข. ให้ข้อมูลจากแหล่งน่าเชื่อถือ เปิดพื้นที่หลายมุม และห้ามดูหมิ่นหรือบังคับเข้าร่วมพิธี
ค. ตัดหัวข้อความแตกต่างออกทั้งหมด
ง. อนุญาตให้ใช้ภาพล้อเลียนเพื่อความสนุก
7. ในชั้นเรียนหน้าที่พลเมือง ม.3 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: กลางภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 5: กิจกรรมใดใช้มรดกพุทธเพื่อสร้างความเข้าใจระหว่างเยาวชนในภูมิภาคได้ดีที่สุด
ก. จัดอันดับวัฒนธรรมว่าใครแท้กว่า
ข. คัดลอกพิธีโดยไม่ถามความหมาย
ค. เปรียบเทียบหลักฐานของแต่ละชุมชน ให้เจ้าของวัฒนธรรมอธิบาย และร่วมออกแบบการอนุรักษ์
ง. เลือกเฉพาะหลักฐานที่เหมือนกัน
8. นักเรียน ม.3 กำลังวิเคราะห์สาระหน้าที่พลเมืองจากข้อมูลต่อไปนี้: กลางภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 5: นักเรียนพบเว็บไซต์ไม่ระบุผู้เขียนซึ่งอ้างว่าการเผยแผ่เกิดจากเหตุเดียว ควรทำอย่างไร
ก. เชื่อเพราะหน้าเว็บออกแบบสวย
ข. ตรวจผู้จัดทำ วันที่ หลักฐานอ้างอิง และเปรียบเทียบกับแหล่งวิชาการหลายแห่ง
ค. ปฏิเสธข้อมูลทั้งหมดโดยไม่อ่าน
ง. แชร์ก่อนแล้วค่อยถามเพื่อน
9. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้หน้าที่พลเมืองในระดับ ม.3 ให้พิจารณาว่า ปลายภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 5: ข้อใดอธิบายสิทธิกับหน้าที่ในวิถีประชาธิปไตยได้เหมาะสม
ก. ใช้สิทธิได้โดยเคารพสิทธิผู้อื่นและรับผิดชอบต่อกติกาที่ชอบธรรม
ข. หน้าที่ทำให้ไม่มีสิทธิตั้งคำถาม
ค. สิทธิเหนือหน้าที่เสมอ
ง. ผู้มีตำแหน่งสูงกว่ามีสิทธิมากกว่าโดยอัตโนมัติ
10. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับหน้าที่พลเมือง ม.3: ปลายภาคเรียนที่ 1 ชุดที่ 2: ข้อความใดในบัตรเป็นพฤติกรรมที่ขัดกับบทบาท 
ก. คัดลอกงานเพื่อนแล้วอ้างเป็นงานตน
ข. ได้รับการแบ่งงานที่เป็นธรรม
ค. รับผิดชอบงานตามข้อตกลงและแจ้งอุปสรรค
ง. ส่งงานตามเวลาและเคารพผลงานผู้อื่น
… และอีก 40 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)