สอบปลายภาค ภาษาไทยเพิ่มเติม ม.3 · อจท.

1. สำหรับการประเมินปลายภาครายวิชาภาษาไทยเพิ่มเติม ระดับ ม.3 พิจารณาแล้วตอบคำถาม: หลักฐานใดสนับสนุนคุณสมบัติสำหรับ ‘ผู้ช่วยห้องคอมพิวเตอร์’ ได้ตรงที่สุด

2. ในชั้นเรียนภาษาไทยเพิ่มเติม ม.3 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: หากทำรายงาน ‘พฤติกรรมแยกขยะในโรงเรียน’ ควรเลือกอย่างไร

3. นักเรียน ม.3 กำลังวิเคราะห์สาระภาษาไทยเพิ่มเติมจากข้อมูลต่อไปนี้: แผนใดสังเคราะห์ทักษะจาก ‘ความปลอดภัยทางเดินหน้าโรงเรียน’ ไปสู่การสมัคร ‘ผู้ช่วยร้านกาแฟชุมชน’ ได้เป็นระบบที่สุด

4. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้ภาษาไทยเพิ่มเติมในระดับ ม.3 ให้พิจารณาว่า จากแผ่นภาพข้อสอบ นักเรียนจัดบัตรเหตุการณ์และหลักฐานของ ‘สัญญา นักสื่อสารภาษามือชุมชน’ ไว้ถาดหนึ่ง แต่แยกบัตรหัวใจกับดาวไว้อีกถาด วิธีนี้มีประโยชน์อย่างไร

5. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับภาษาไทยเพิ่มเติม ม.3: จากแผ่นภาพข้อสอบ นักเรียนเทียบคำหนึ่งคำกับพจนานุกรม การสัมภาษณ์ผู้ปฏิบัติงาน และเอกสารวิชาชีพ วิธีนี้เพิ่มคุณภาพโครงงาน ‘ศัพท์เฉพาะของผู้ปฏิบัติงานระบบประปาชุมชน’ อย่างไร

6. สำหรับการประเมินปลายภาครายวิชาภาษาไทยเพิ่มเติม ระดับ ม.3 พิจารณาแล้วตอบคำถาม: ประโยคใดใช้ภาษาเหมาะกับการสมัคร ‘ผู้ช่วยร้านกาแฟชุมชน’

7. ในชั้นเรียนภาษาไทยเพิ่มเติม ม.3 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: หากต้องตรวจสอบข้อกล่าวอ้างว่า ‘การให้ผู้ใช้ภาษามือร่วมออกแบบทำให้สื่อฉุกเฉินตอบโจทย์การรับสารมากขึ้น’ หลักฐานชุดใดเหมาะที่สุด

8. นักเรียน ม.3 กำลังวิเคราะห์สาระภาษาไทยเพิ่มเติมจากข้อมูลต่อไปนี้: ประโยคใดเรียบเรียงข้อมูลเกี่ยวกับ ‘มะลิ ผู้พัฒนาห้องสมุดเคลื่อนที่’ โดยรักษาความหมายและระบุสถานะหลักฐานชัดเจน

9. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้ภาษาไทยเพิ่มเติมในระดับ ม.3 ให้พิจารณาว่า การนำเสนอผลโครงงาน ‘การใช้ศัพท์ของบรรณารักษ์ในห้องสมุดโรงเรียน’ ข้อใดรับผิดชอบที่สุด

10. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับภาษาไทยเพิ่มเติม ม.3: จากกรณีศึกษา ‘ภาพลวงกับการรู้เท่าทัน’ จากแผ่นภาพลูกบาศก์สีแดงและสีน้ำเงิน ข้อใดอ่านตำแหน่งสัมผัสได้ถูกต้อง