🖨 สอบกลางภาค
ทัศนศิลป์ ม.2 📘 อจท. 50 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
สอบกลางภาค ทัศนศิลป์ ม.2 · อจท.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. สำหรับการประเมินกลางภาครายวิชาทัศนศิลป์ ระดับ ม.2 พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้: อิงฟ้าต้องการให้ส่วนหัว ลำตัว และปีกต่างชนิดดูเป็นสิ่งมีชีวิตเดียวกัน ควรใช้วิธีใด
ก. เพิ่มสีใหม่ทุกบริเวณ
ข. ตัดเส้นหนาเท่ากันโดยไม่ดูรูปทรง
ค. ใช้คนละสไตล์ทุกส่วน
ง. พัฒนาจังหวะเส้นและลายซ้ำร่วมกัน พร้อมควบคุมสีและน้ำหนักให้ต่อเนื่อง
2. ในชั้นเรียนทัศนศิลป์ ม.2 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: ถ้าถนนในภาพของนับดาวแคบลงและเส้นขอบมุ่งสู่จุดเดียวบนเส้นระดับสายตา แสดงหลักใด
ก. ภาพฉายด้านหน้าไร้มิติ
ข. การตัดปะวัสดุ
ค. ทัศนียภาพแบบจุดรวมสายตาเดียว
ง. สมมาตรแบบรัศมี
3. นักเรียน ม.2 กำลังวิเคราะห์สาระทัศนศิลป์จากข้อมูลต่อไปนี้: องค์ประกอบของภาคินหนักด้านซ้ายเพราะมีรูปทรงเข้มขนาดใหญ่ ข้อใดสร้างสมดุลแบบอสมมาตร
ก. ใช้กลุ่มรูปเล็กที่มีน้ำหนักสายตารวมเหมาะสมทางขวา
ข. ทำทุกสิ่งเท่ากันทุกด้าน
ค. ลบพื้นหลังทั้งหมด
ง. คัดลอกรูปเดิมวางตรงข้ามเท่านั้น
4. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้ทัศนศิลป์ในระดับ ม.2 ให้พิจารณาว่า นับดาวจะออกแบบสัตว์หิมพานต์ที่สื่อ “ผู้พิทักษ์สายน้ำ” ขั้นแรกใดมีเหตุผลที่สุด
ก. เริ่มลงสีโดยไม่ร่าง
ข. ศึกษาต้นแบบ ความหมาย สัตว์ที่สัมพันธ์กับน้ำ และสร้างบันทึกภาพก่อนสังเคราะห์
ค. เลือกส่วนสัตว์จากความยากในการวาด
ง. คัดลอกภาพแรกที่ค้นพบ
5. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับทัศนศิลป์ ม.2: ภาคินสร้างรูบริกงานลายเส้น เกณฑ์ใดวัดได้และตรงเป้าหมาย
ก. ราคาวัสดุ
ข. จำนวนชั่วโมงเพียงอย่างเดียว
ค. ความชอบส่วนตัวของผู้ตรวจ
ง. ความชัดของแนวคิด การใช้คุณลักษณะเส้น องค์ประกอบ เทคนิค และหลักฐานการพัฒนา
6. สำหรับการประเมินกลางภาครายวิชาทัศนศิลป์ ระดับ ม.2 พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้: บริเวณมืดที่สุดของงานเมษาควรใช้ cross-hatching อย่างไร
ก. วางจุดใหญ่เพียงจุดเดียว
ข. ลบเส้นทั้งหมดให้ขาว
ค. ใช้เส้นทิศเดียวห่างมาก
ง. ซ้อนชุดเส้นหลายทิศอย่างควบคุม โดยยังรักษาทิศทางพื้นผิว
7. ในชั้นเรียนทัศนศิลป์ ม.2 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: นับดาวควรจัดหัวเรื่อง รายละเอียด และปุ่มตอบสนองอย่างไร
ก. ใช้แบบอักษรหลายชนิดโดยไม่มีระบบ
ข. ซ่อนข้อมูลสำคัญที่มุม
ค. ทำทุกข้อความขนาดเท่ากัน
ง. ให้หัวเรื่องเด่นที่สุด รายละเอียดรองอ่านง่าย และปุ่มตอบสนองเห็นชัดตามเส้นทางสายตา
8. นักเรียน ม.2 กำลังวิเคราะห์สาระทัศนศิลป์จากข้อมูลต่อไปนี้: นับดาวควรจัดชื่อกิจกรรม วันเวลา สถานที่ และรายละเอียดอย่างไร
ก. วางวันเวลาในสีใกล้พื้นจนอ่านยาก
ข. ให้ชื่อกิจกรรมเด่นที่สุด วันเวลา–สถานที่เป็นลำดับถัดไป และรายละเอียดรองอ่านง่าย
ค. ใช้แบบอักษรคนละชนิดทุกบรรทัด
ง. ทำข้อความทุกส่วนขนาดเท่ากัน
9. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้ทัศนศิลป์ในระดับ ม.2 ให้พิจารณาว่า โปสเตอร์ของภาคินสวยแต่กลุ่มเป้าหมายไม่เข้าใจว่าจะทำอะไร ปัญหาหลักคือข้อใด
ก. ลำดับข้อมูลและคำกระตุ้นการตอบสนองไม่ชัด แม้องค์ประกอบตกแต่งดี
ข. ไม่มีภาพถ่ายบุคคล
ค. ตัวอักษรไม่ใช้แบบราคาแพง
ง. ใช้สีมากเกินหนึ่งสีเสมอ
10. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับทัศนศิลป์ ม.2: พิจารณาภาพของดินสอแล้วตอบ: ด้านสว่างของทรงกลมอยู่บริเวณใด 
ก. ทั่วทั้งลูกเท่ากัน
ข. ด้านบนซ้าย
ค. ไม่มีส่วนสว่าง
ง. ด้านล่างขวา
… และอีก 40 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)