สอบปลายภาค งานเกษตร ม.6 · อจท.

1. สำหรับการประเมินปลายภาครายวิชางานเกษตร ระดับ ม.6 พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้: ขั้นใดในลำดับงาน “ทัวร์ชุมชนที่เข้าถึงได้” ชุดที่ 4 ตรวจคุณภาพ ความเสี่ยง และข้อจำกัดก่อนส่งมอบ

2. ในชั้นเรียนงานเกษตร ม.6 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: จากบัตรกระบวนการ “บริการบทเรียนทักษะสั้นสำหรับเยาวชน” ชุดที่ 5 แผนใดต้องหยุดก่อนเพราะฝืนสัญญาณอันตราย

3. นักเรียน ม.6 กำลังวิเคราะห์สาระงานเกษตรจากข้อมูลต่อไปนี้: จากแดชบอร์ด “กระเป๋าจากป้ายไวนิลใช้แล้ว” ชุดที่ 2 ข้อใดถูกต้อง

4. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้งานเกษตรในระดับ ม.6 ให้พิจารณาว่า เหตุใด “เส้นทางผู้ช่วยข้อมูลสุขภาพ” ชุดที่ 3 ต้องอ่านทั้งสี่แถวของเมทริกซ์

5. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับงานเกษตร ม.6: เหตุใดการเปลี่ยนจาก 3 เป็น 7 ใน “เส้นทางนักออกแบบบริการ” ชุดที่ 2 ยังไม่พิสูจน์ว่าแผนเป็นสาเหตุเดียว

6. สำหรับการประเมินปลายภาครายวิชางานเกษตร ระดับ ม.6 พิจารณาสถานการณ์ต่อไปนี้: จุดตรวจของ “สบู่สมุนไพรแบบเติมซ้ำ” ชุดที่ 1 ควรมีลักษณะใด

7. ในชั้นเรียนงานเกษตร ม.6 ครูยกกรณีต่อไปนี้เพื่อวัดการใช้เหตุผล: เหตุผลสำคัญที่สุดของการทำ “หยุดใช้ ตรวจแหล่งวัสดุและโครงสร้าง แล้วแก้ต้นแบบก่อนทดสอบใหม่” เมื่อพบ “หูจับฉีก ตะเข็บเปิด หรือวัสดุมีสารตกค้างไม่ทราบที่มา” ใน “กระเป๋าจากป้ายไวนิลใช้แล้ว” ชุดที่ 2 คือ

8. นักเรียน ม.6 กำลังวิเคราะห์สาระงานเกษตรจากข้อมูลต่อไปนี้: เหตุใด “กระเป๋าจากป้ายไวนิลใช้แล้ว” ชุดที่ 2 ต้องอ่านทั้งสี่แถวของเมทริกซ์

9. เมื่อต้องประยุกต์ความรู้งานเกษตรในระดับ ม.6 ให้พิจารณาว่า จากผังความเสี่ยง “กระเป๋าจากป้ายไวนิลใช้แล้ว” ชุดที่ 2 คู่ใดเชื่อมสัญญาณหยุดกับการตอบสนองเหมาะสม

10. โจทย์เชิงสถานการณ์สำหรับงานเกษตร ม.6: ข้อสรุปใดเกี่ยวกับ “ขนมธัญพืชของนักเรียน” ชุดที่ 3 รอบคอบที่สุด