👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ข้อความแต่งใหม่ “เมื่อฝนหยุด เด็ก ๆ จึงออกสำรวจลำธาร” ควรพักเสียงตรงใดเพื่อรักษาเหตุและผล
ก. พักสั้นหลังคำว่า “หยุด” แล้วเชื่อมคำว่า “จึง” กับผลที่เกิด
ข. หยุดหลังคำว่า “จึง” เป็นเวลานาน
ค. แยกคำว่า “ลำ-ธาร” โดยไม่มีเหตุ
ง. อ่านรวบทุกคำโดยไม่พัก
2. ผู้เรียนอ่าน “เพลา” ในข้อความเรื่องรถเป็นเสียงเดียวกับ “เพลาเย็น” ควรแก้โดยใช้หลักใด
ก. ใช้เสียงอ่านแรกที่จำได้ทุกบริบท
ข. พิจารณาความหมายจากบริบทก่อนเลือกเสียงอ่านของคำพ้องรูป
ค. ตัดคำพ้องรูปออกจากข้อความ
ง. เลือกเสียงที่มีพยางค์มากกว่าเสมอ
3. วรรคแต่งใหม่ “ลมลูบไล้ ใบไผ่ ไหวแผ่วเบา” ควรอ่านอย่างไรให้สัมผัสและภาพเด่น
ก. เร่งผ่านคำว่าใบไผ่
ข. ตะโกนทุกคำเท่ากัน
ค. แบ่งตามกลุ่มคำและทอดเสียงพอเหมาะที่คำสัมผัสโดยไม่บิดเสียง
ง. หยุดยาวกลางคำว่าแผ่วเบา
4. ข่าวประกาศมีทั้งคำเตือนและหมายเลขโทรศัพท์ฉุกเฉิน ผู้อ่านควรจัดน้ำเสียงแบบใด
ก. อ่านตัวเลขรวดเดียวเพื่อประหยัดเวลา
ข. ใช้น้ำเสียงขบขันตลอด
ค. ลดเสียงตรงคำเตือน
ง. เน้นข้อควรปฏิบัติ อ่านตัวเลขช้าและแบ่งกลุ่มให้ผู้ฟังจดได้
5. ระหว่างอ่านสุนทรพจน์ ผู้พูดหายใจไม่พอจนท้ายประโยคเบา ควรปรับแผนอย่างไร
ก. ทำเครื่องหมายจุดหายใจตามวลีและควบคุมลมหายใจก่อนประโยคยาว
ข. เพิ่มความเร็วช่วงท้ายทุกประโยค
ค. หายใจกลางคำที่ยาว
ง. ตัดถ้อยคำส่วนท้ายออก
6. ข้อความหนึ่งเปลี่ยนจากบรรยายสงบเป็นเหตุการณ์ตื่นเต้น ผู้อ่านควรทำให้ผู้ฟังรับรู้การเปลี่ยนอย่างไร
ก. เปลี่ยนเป็นเสียงสูงทุกคำตั้งแต่ต้น
ข. ปรับจังหวะและน้ำหนักเสียงเมื่อถึงจุดเปลี่ยน แต่ยังออกเสียงชัด
ค. เว้นช่วงเท่ากันโดยไม่สนเนื้อหา
ง. อ่านตอนตื่นเต้นเบากว่าจนไม่ได้ยิน
7. นักเรียนสองคนอ่านบทสนทนาแต่ผู้ฟังไม่รู้ว่าใครพูด ควรแก้ข้อใดก่อน
ก. ให้ทั้งสองอ่านพร้อมกันตลอด
ข. ตัดคำบอกผู้พูดทั้งหมด
ค. กำหนดบุคลิกเสียงและรับส่งจังหวะให้ต่างกันตามเจตนาของตัวละคร
ง. เพิ่มเสียงประกอบแทนคำพูด
8. หลังซ้อมอ่าน พบว่าคะแนนความชัดดีแต่จังหวะเร็วเกินในย่อหน้าสำคัญ วิธีปรับที่ตรวจผลได้คืออะไร
ก. อ่านช้าลงโดยไม่ฟังผล
ข. เปลี่ยนข้อความเป็นคำสั้นทั้งหมด
ค. นับจำนวนตัวอักษรแทนการซ้อม
ง. กำหนดอัตราอ่านเป้าหมาย อัดเสียงซ้ำ แล้วเทียบความเข้าใจของผู้ฟังก่อนและหลัง
9. บทอ่านมีถ้อยคำประชดว่า “ช่างตรงเวลาจริงนะ” หลังผู้มาสายหนึ่งชั่วโมง ควรใช้น้ำเสียงอย่างไร
ก. เน้นน้ำเสียงให้เห็นความหมายตรงข้ามโดยอาศัยบริบท ไม่อ่านเป็นคำชมจริง
ข. อ่านเป็นคำชมสดใสเต็มที่
ค. ละคำว่าจริงนะ
ง. อ่านเฉพาะตัวเลขหนึ่งชั่วโมง
10. หากต้องประเมินการอ่านออกเสียงอย่างเป็นธรรม เกณฑ์ชุดใดครอบคลุมที่สุด
ก. ความดังเพียงอย่างเดียว
ข. ความถูกต้องของคำ ความชัด จังหวะ น้ำเสียง การสื่อความหมาย และมารยาทต่อผู้ฟัง
ค. ความเร็วกับจำนวนคำเท่านั้น
ง. การจำข้อความโดยไม่ดูต้นฉบับ