👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ข้อความแต่งใหม่ “เขาฟังเงื่อนไขจนจบ ก่อนเสนอวิธีที่ทุกฝ่ายได้ประโยชน์” แสดงคุณลักษณะใดเด่นที่สุด
ก. รอบคอบและคิดแก้ปัญหาโดยคำนึงถึงผู้เกี่ยวข้อง
ข. รีบร้อนและหลีกเลี่ยงข้อมูล
ค. ดื้อดึงต่อความเห็นของตน
ง. มุ่งเอาชนะฝ่ายเดียว
2. ประโยค “เขาทำงานครบ 30 วัน จึงเป็นคนเก่งที่สุด” มีจุดอ่อนอย่างไร
ก. จำนวนวันเป็นความคิดเห็นทั้งหมด
ข. จำนวนวันเป็นข้อมูลได้ แต่ความเก่งที่สุดต้องใช้เกณฑ์ผลงานและบริบทเพิ่ม
ค. คำว่าเก่งที่สุดเป็นข้อเท็จจริงอัตโนมัติ
ง. ประโยคนี้ไม่มีการสรุปใดเลย
3. ตัวละครมีทางเลือกสามทาง ตารางตัดสินใจควรมีหัวข้อใด
ก. ความยาวชื่อทางเลือก
ข. ลำดับตัวอักษรของคำ
ค. เป้าหมาย ข้อมูลสนับสนุน ความเสี่ยง ผลต่อผู้อื่น และผลระยะยาว
ง. สีที่ใช้เขียนแต่ละช่อง
4. ขณะอ่านบทสนทนาที่ผู้มีอำนาจถามและผู้ตอบแสดงความมั่นใจ ผู้อ่านควรทำอย่างไร
ก. ทำเสียงเหมือนกันจนไม่รู้ผู้พูด
ข. ตะโกนแทนตัวละครทุกคน
ค. เติมประโยคอธิบายที่ไม่มีในเรื่อง
ง. แยกน้ำเสียงตามบทบาทแต่รักษาความสุภาพและความชัดของถ้อยคำ
5. ผู้เรียนสรุปว่าโอกาสสำคัญกว่าความสามารถ เพื่อนสรุปตรงข้าม วิธีอภิปรายใดดีที่สุด
ก. หาหลักฐานว่าโอกาสเปิดทางอย่างไร และความสามารถทำให้ผลเปลี่ยนอย่างไร แล้วพิจารณาความสัมพันธ์
ข. เลือกฝ่ายที่มีสมาชิกมากกว่า
ค. ยืนยันว่ามีคำตอบเดียวโดยไม่อ่านซ้ำ
ง. นับจำนวนครั้งที่ใช้คำว่าโอกาสเท่านั้น
6. หากตัวละครใช้ความฉลาดเพื่อเอาเปรียบผู้อื่น การประเมินใดรอบด้าน
ก. เรียกว่าดีทันทีเพราะสำเร็จ
ข. ยอมรับความสามารถด้านคิด แต่ตั้งคำถามเรื่องความสุจริตและผลกระทบ
ค. ปฏิเสธว่าตัวละครไม่มีความสามารถ
ง. สนใจเฉพาะผลกำไร
7. ต้องสรุปตอนหนึ่งโดยไม่รู้ความหมายคำเก่า ควรจัดการอย่างไร
ก. เดาจากคำปัจจุบันที่หน้าตาคล้าย
ข. ละทั้งย่อหน้าทันที
ค. ตรวจพจนานุกรมและบริบท แล้วเขียนความหมายที่สอดคล้องพร้อมระบุจุดอ้างอิง
ง. เปลี่ยนคำในต้นฉบับก่อนตรวจ
8. นักเรียนอยากใช้ข้อคิดเรื่องความเพียร แต่ทำงานซ้ำแล้วผลไม่ดี ควรปรับอย่างไร
ก. ทำแบบเดิมต่อไปโดยไม่ตรวจผล
ข. เลิกทันทีเพราะความเพียรไม่สำคัญ
ค. ปิดบังความผิดพลาดจากผู้ช่วย
ง. กำหนดตัวชี้วัด ขอข้อมูลย้อนกลับ และเปลี่ยนวิธีโดยยังรักษาเป้าหมาย
9. ชุมชนให้ทุนเพียงหนึ่งโครงการ วิธีคัดเลือกใดสอดคล้องกับคุณค่าการใช้โอกาสอย่างเป็นธรรม
ก. ประกาศเกณฑ์ ตรวจหลักฐาน เปิดเผยเหตุผล และติดตามว่าผู้ได้รับทุนทำประโยชน์ตามเสนอ
ข. ให้ผู้รู้จักกรรมการก่อน
ค. เลือกข้อเสนอที่พูดเก่งที่สุดโดยไม่ดูแผน
ง. ปิดผลการพิจารณาทั้งหมด
10. ข้อสรุปใดสะท้อนการอ่านเรื่องกำเนิดมะกะโทในฐานะวรรณคดีและบทเรียนชีวิต
ก. ความสำเร็จพิสูจน์ว่าทุกวิธีถูกต้อง
ข. เรื่องเปิดให้พิจารณาว่าความสามารถ โอกาส การตัดสินใจ และคุณธรรมร่วมกันกำหนดเส้นทางชีวิต
ค. คนไม่มีโอกาสไม่ต้องพัฒนาตน
ง. ตัวละครในวรรณคดีใช้แทนคนทุกคนได้เหมือนกัน