👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ก่อนอ่านราชาธิราช ตอน กำเนิดมะกะโท นักเรียนควรตั้งเป้าหมายใด
ก. ติดตามการตัดสินใจของตัวละครแล้วหาคุณค่าที่นำไปใช้ได้
ข. จำสีภาพประกอบทุกหน้า
ค. นับคำทั้งหมดโดยไม่อ่านใจความ
ง. ทายผลจากชื่อเรื่องเพียงอย่างเดียว
2. เมื่อตัวบทบอกเหตุการณ์หนึ่งโดยระบุวันและสถานที่ชัด ข้อมูลนั้นจัดเป็นอะไร
ก. ความคิดเห็นด้านความงาม
ข. ข้อเท็จจริงภายในเรื่องที่ตรวจกลับจากข้อความได้
ค. คำขอร้องของผู้อ่าน
ง. ข้อสรุปเชิงคุณค่าทันที
3. คำถามใดช่วยวิเคราะห์พัฒนาการของตัวละคร
ก. ชื่อของตัวละครยาวกี่พยางค์
ข. หน้าที่พิมพ์ภาพมีหมายเลขอะไร
ค. ความคิดหรือการกระทำตอนต้นต่างจากตอนหลังเพราะเหตุการณ์ใด
ง. ผู้อ่านใช้เวลากี่นาทีโดยไม่ถามความเข้าใจ
4. การอ่านออกเสียงข้อความที่ตัวละครกำลังไตร่ตรองควรใช้น้ำเสียงแบบใด
ก. เร็วต่อเนื่องเหมือนประกาศแข่ง
ข. ดังเท่ากันทุกคำโดยไม่เว้นจังหวะ
ค. ร่าเริงแม้ถ้อยคำกังวล
ง. ช้าพอเหมาะและเน้นคำที่แสดงทางเลือกหรือความลังเล
5. นักเรียนกล่าวว่า “ตัวละครมีไหวพริบ เพราะสังเกตเงื่อนไขที่คนอื่นมองข้าม” เป็นข้อความชนิดใด
ก. ข้อคิดเห็นที่มีพฤติกรรมจากเรื่องเป็นเหตุผลรองรับ
ข. ข้อมูลจำนวนที่วัดได้โดยตรง
ค. คำสั่งให้ทุกคนเชื่อ
ง. ข้อเท็จจริงที่ไม่ต้องอ้างตัวบท
6. ถ้าตัวละครได้รับโอกาสเพราะผู้ใหญ่เห็นความสามารถ ข้อคิดใดควรพิจารณาอย่างรอบคอบ
ก. ผู้มีโอกาสไม่ต้องพยายาม
ข. การเตรียมตนและแสดงความสามารถอย่างสุจริตช่วยให้ใช้โอกาสได้
ค. ความสำเร็จเกิดจากโชคเท่านั้น
ง. ควรเอาชนะผู้อื่นทุกวิธี
7. เมื่อเรื่องสะท้อนค่านิยมของสังคมในอดีต ผู้อ่านควรทำอย่างไร
ก. ตัดสินทุกอย่างด้วยมาตรฐานเดียวโดยไม่อ่านบริบท
ข. ยอมรับทุกการกระทำเพราะเป็นเรื่องเก่า
ค. เข้าใจบริบทเดิมและประเมินว่าส่วนใดประยุกต์ได้กับปัจจุบัน
ง. ปฏิเสธคุณค่าทั้งหมดเพราะยุคต่างกัน
8. อ่านจับเวลาแล้วจำเหตุการณ์ได้แต่ไม่รู้เหตุผลของการกระทำ ควรเพิ่มบันทึกชนิดใด
ก. รายชื่อคำนามทุกคำ
ข. จำนวนบรรทัดในแต่ละหน้า
ค. สีเสื้อของตัวละครทุกคน
ง. แผนผังเหตุ–การตัดสินใจ–ผล พร้อมคำบอกเหตุผลจากเรื่อง
9. หลักฐานแบบใดสนับสนุนข้อสรุปว่า “ความเพียรของตัวละครมีทิศทาง”
ก. การตั้งเป้าหมาย ปรับวิธีตามผล และทำต่อเนื่องโดยไม่ละความสุจริต
ข. จำนวนครั้งที่ชื่อปรากฏโดยไม่ดูการกระทำ
ค. ความยาวของตอนจบ
ง. ความคิดเห็นของผู้อ่านคนเดียว
10. เมื่อต้องสมัครเป็นตัวแทนนักเรียน ข้อคิดจากหน่วยนี้นำมาใช้แบบใดเหมาะสม
ก. กล่าวเกินจริงเพื่อให้ได้รับเลือก
ข. ประเมินความสามารถ เตรียมหลักฐานผลงาน และเสนอแนวทางช่วยส่วนรวมอย่างซื่อสัตย์
ค. ปิดบังเงื่อนไขจากเพื่อน
ง. รอให้ผู้อื่นทำทุกอย่างแทน