👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ภาพชุดแต่งใหม่แสดง เมล็ดในดิน → ยอดอ่อน → ใบหลายใบ ลำดับนี้บอกอะไร
ก. การงอกและเติบโตของพืชตามเวลา
ข. การเหี่ยวตายย้อนลำดับ
ค. การเคลื่อนย้ายกระถาง
ง. การเก็บผลผลิต
2. ข้อความ “เด็กช่วยพรวนดินจนต้นไม้ฟื้น” คำว่า “ฟื้น” หมายถึงอะไร
ก. หยุดเจริญเติบโต
ข. กลับมามีสภาพดีขึ้น
ค. หายไปจากแปลง
ง. เปลี่ยนเป็นสิ่งของ
3. ภาพหนึ่งมีเงาเมฆดำและคนเก็บผ้า คำคาดคะเนใดมีเหตุผล
ก. ต้นไม้จะออกผลทันที
ข. คนกำลังจะเผาผ้า
ค. ฝนอาจใกล้ตกเพราะสภาพท้องฟ้าเปลี่ยน
ง. เมฆไม่มีผลต่อเหตุการณ์
4. ผู้เล่าอ่านประโยค “อย่าหักกิ่งอ่อน เพราะต้นยังต้องเติบโต” ควรเว้นจังหวะตรงใด
ก. หยุดหลังทุกคำ
ข. อ่านคำว่าเพราะแยกโดดเดี่ยว
ค. ละช่วงเหตุผล
ง. พักสั้นหลังคำเตือน แล้วอ่านเหตุผลต่อให้เชื่อมกัน
5. เด็กสรุปว่า “การดูแลสม่ำเสมอทำให้เกิดผลระยะยาว” หลักฐานใดเหมาะที่สุด
ก. ภาพการรดน้ำหลายวันเทียบกับต้นที่ค่อย ๆ แตกใบ
ข. สีของบัวรดน้ำ
ค. จำนวนหน้าของหนังสือ
ง. ขนาดตัวอักษร
6. คำบรรยายใช้ว่า “ต้นไม้ยืนหยัดผ่านลมแรง” คำว่า “ยืนหยัด” สื่อมากกว่าการยืนอย่างไร
ก. เดินทางไปอีกพื้นที่
ข. คงอยู่และไม่ยอมแพ้ต่ออุปสรรค
ค. ส่งเสียงดัง
ง. หยุดรับแสง
7. ภาพสุดท้ายต่างจากที่คาดไว้ นักเรียนควรทำอะไรกับคำคาดเดาเดิม
ก. ยืนยันคำตอบเดิมโดยไม่ดูภาพ
ข. ตัดภาพสุดท้ายทิ้ง
ค. แก้ข้อสรุปตามหลักฐานใหม่และอธิบายจุดที่ทำให้เปลี่ยน
ง. บอกว่าการคาดคะเนไม่มีประโยชน์
8. ถ้าต้องสรุปหนังสือภาพในสามประโยค ควรเลือกอะไร
ก. สีทุกสีที่ปรากฏ
ข. คำศัพท์ทุกคำตามลำดับ
ค. รายละเอียดพื้นหลังทั้งหมด
ง. ปัญหาหลัก การดูแลที่เกิดขึ้น และผลพร้อมข้อคิด
9. แปลงต้นไม้มีใบเหลืองหลายต้น นักเรียนควรใช้ข้อคิดจากเรื่องอย่างไร
ก. สังเกตอาการ ตรวจน้ำ ดิน และแสง แล้วทดลองแก้ทีละปัจจัย
ข. ใส่ปุ๋ยมากที่สุดทันที
ค. ถอนทุกต้นโดยไม่ตรวจ
ง. รดน้ำตลอดทั้งวัน
10. ข้อสรุปใดแสดงคุณค่าของหนังสือภาพเรื่อง ต้นไม้ อย่างรอบด้าน
ก. ภาพมีไว้ตกแต่งเท่านั้น
ข. ภาพกับคำช่วยให้เห็นการเติบโต ความสัมพันธ์ และความรับผิดชอบต่อสิ่งมีชีวิต
ค. ต้นไม้ทุกต้นต้องดูแลแบบเดียวกัน
ง. เรื่องธรรมชาติไม่เกี่ยวกับการตัดสินใจ