👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ฉากตลาดต้องสื่อว่าคนกลุ่มหนึ่งรีบหนีฝน ส่วนอีกกลุ่มยังไม่รู้ตัว วิธีออกแบบการเคลื่อนไหวใดชัดที่สุด
ก. ให้กลุ่มแรกใช้จังหวะเร็ว ทิศทางตัดผ่าน และสีหน้ากังวล ส่วนอีกกลุ่มเคลื่อนช้าตามกิจวัตร
ข. ให้ทุกคนยืนนิ่งและมองทางเดียวกัน
ค. ให้ทั้งสองกลุ่มใช้ท่าและความเร็วเหมือนกัน
ง. ปิดดนตรีและแสงทั้งหมดโดยไม่กำหนดสัญญาณ
2. กลุ่มมีงบน้อยแต่ต้องออกแบบชุดตัวละครชาวสวน แนวทางใดตอบโจทย์บทบาทและการเคลื่อนไหว
ก. เช่าชุดหนักราคาแพงแม้เดินไม่ได้
ข. ใช้เสื้อผ้าที่หาได้ปรับสีหรือรายละเอียดให้บอกอาชีพ ตรวจความคล่องตัว และหลีกเลี่ยงส่วนรุ่มร
ค. ใช้ชุดงานพิธีที่ไม่สัมพันธ์กับเรื่อง
ง. ติดของแข็งยื่นออกทุกด้านเพื่อให้เด่น
3. ละครมีฉากต่อสู้ด้วยดาบจำลอง ผู้จัดควรเตรียมอย่างไร
ก. ใช้ของจริงเพื่อให้ผู้ชมเชื่อ
ข. ให้ผู้แสดงด้นสดการฟาดบนเวที
ค. ใช้วัสดุน้ำหนักเบา ลบคม กำหนดระยะกับลำดับท่า และซ้อมช้าโดยมีผู้ดูแล
ง. ปิดไฟระหว่างต่อสู้โดยไม่ทำเครื่องหมายพื้น
4. ท่ารำชุดหนึ่งดูไม่สัมพันธ์กับเพลงเพราะผู้แสดงลงน้ำหนักก่อนจังหวะเน้น ควรแก้อย่างไร
ก. เพิ่มความเร็วท่าทุกช่วง
ข. ให้ผู้แสดงหลับตาเพื่อไม่ต้องนับ
ค. เปลี่ยนชุดโดยไม่แก้การเคลื่อนไหว
ง. ฟังวลี นับจังหวะ ทำเครื่องหมายจุดเน้น แล้วซ้อมการถ่ายน้ำหนักให้ตรงเสียง
5. ผู้สร้างนำท่ากวาดลานมาพัฒนาเป็นการแสดง วิธีใดทำให้เห็นการสร้างสรรค์จากชีวิตประจำวัน
ก. ทดลองย่อ–ขยายท่า เปลี่ยนระดับ จังหวะ และทิศทาง แล้วเลือกแบบที่ยังสื่อการกวาด
ข. ทำท่าจริงซ้ำเท่าเดิมตั้งแต่ต้นจนจบ
ค. ตัดอุปกรณ์กับการเคลื่อนไหวออกทั้งหมด
ง. เปลี่ยนเป็นท่าที่ไม่เกี่ยวโดยไม่วางเรื่อง
6. ฉากสนทนามีนักแสดงคนหนึ่งบังตัวละครสำคัญจากผู้ชมส่วนใหญ่ ควรปรับอะไร
ก. เพิ่มเสียงดนตรีให้ดังขึ้น
ข. เปลี่ยนตำแหน่งและมุมลำตัว ทดสอบเส้นสายตาจากหลายจุด แล้วกำหนดจังหวะเคลื่อนใหม่
ค. ให้ตัวละครที่ถูกบังสวมรองเท้าสีใหม่
ง. ลดแสงทั่วเวทีจนมองไม่เห็นทุกคน
7. ตัวละครได้รับข่าวดีแต่การแสดงยังดูเฉย คำแนะนำใดเชื่อมอารมณ์กับการปฏิบัติได้
ก. พูดประโยคเดิมดังที่สุดเพียงอย่างเดียว
ข. เพิ่มอุปกรณ์ในมือหลายชิ้น
ค. ปรับน้ำเสียง จังหวะหายใจ สีหน้า แนวสายตา และท่าทางให้เกิดการเปลี่ยนจากก่อนรับข่าว
ง. เดินออกจากเวทีโดยไม่ตอบสนอง
8. บันทึกวิดีโอการซ้อมพบว่าฉากเปลี่ยนช้าและผู้แสดงชนกัน วิธีแก้ใดตรงสาเหตุ
ก. ซ้อมบทพูดฉากอื่นเพิ่มแทน
ข. เพิ่มอุปกรณ์ให้แต่ละคนถือมากขึ้น
ค. ตัดไฟทันทีแล้วให้เดินตามความจำ
ง. ทำผังทางเข้า–ออก แบ่งผู้รับผิดชอบอุปกรณ์ และซ้อมช่วงเปลี่ยนฉากแยกพร้อมจับเวลา
9. สมาชิกคนหนึ่งเคลื่อนไหวได้จำกัดแต่ต้องการร่วมแสดง ทางเลือกใดสนับสนุนการมีส่วนร่วม
ก. ปรับท่า ระดับพื้นที่ อุปกรณ์ และบทบาทโดยคงความหมายสำคัญ พร้อมถามความพร้อมของเจ้าตัว
ข. ตัดชื่อออกจากกลุ่มเพื่อให้ซ้อมง่าย
ค. ให้ฝืนทำท่าเดียวกับทุกคนโดยไม่พัก
ง. มอบบทที่ไม่มีส่วนต่อเรื่องโดยไม่ปรึกษา
10. เกณฑ์ใดเหมาะกับการประเมินการแสดงสร้างสรรค์หลังจบงาน
ก. นับจำนวนชุดที่เปลี่ยนเท่านั้น
ข. พิจารณาความชัดของเรื่อง ลีลากับอารมณ์ ความสัมพันธ์ดนตรี เครื่องแต่งกาย พื้นที่ ความปลอดภัย
ค. ให้คะแนนจากผู้แสดงที่พูดมากที่สุด
ง. ตัดสินจากเสียงปรบมือช่วงเดียวโดยไม่ดูเป้าหมาย