👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ชุมชนไทยกับลาวสองฝั่งแม่น้ำใช้ภาษาใกล้กันและค้าขายกัน ข้อสรุปใดรอบคอบ
ก. พรมแดนรัฐอยู่ร่วมกับความเชื่อมโยงทางภาษา เครือญาติ และเศรษฐกิจของชุมชนได้
ข. ทั้งสองประเทศจึงเป็นประเทศเดียวกัน
ค. ผู้คนสองฝั่งมีอาชีพเหมือนกันทั้งหมด
ง. แม่น้ำทำให้ไม่มีการเดินทางข้ามแดน
2. แผนที่แสดงท่าเรือ โรงงาน และทางรถไฟเชื่อมหลายประเทศ สมมติฐานใดควรตรวจต่อ
ก. ทุกเมืองบนเส้นทางร่ำรวยเท่ากันแน่นอน
ข. โครงข่ายดังกล่าวอาจลดเวลาขนส่งและเชื่อมแหล่งผลิตกับตลาด แต่ต้องดูต้นทุนกับปริมาณสินค้าจริง
ค. รถไฟทำให้การขนส่งทางเรือหมดไปทันที
ง. ที่ตั้งโรงงานไม่เกี่ยวกับแรงงานหรือพลังงาน
3. หนังสือสองเล่มเรียกระบบการปกครองของประเทศหนึ่งไม่เหมือนกัน วิธีตรวจที่เหมาะสมคืออะไร
ก. เลือกเล่มที่ปกใหม่กว่าโดยไม่อ่าน
ข. รวมสองคำเรียกแล้วถือว่าถูก
ค. ดูปีพิมพ์ ตรวจรัฐธรรมนูญหรือข้อมูลทางการล่าสุด และอธิบายว่าระบบเปลี่ยนเมื่อใด
ง. ใช้ผลกีฬาแทนข้อมูลการเมือง
4. ประเทศหนึ่งมีรายได้รวมสูงกว่าเพื่อนบ้าน แต่ความเหลื่อมล้ำและค่าครองชีพก็สูง ข้อใดเป็นการวิเคราะห์ที่ดี
ก. รายได้รวมสูงแปลว่าทุกคนอยู่ดีกว่า
ข. ความเหลื่อมล้ำไม่เกี่ยวกับเศรษฐกิจ
ค. ค่าครองชีพสูงทำให้รายได้รวมใช้ไม่ได้เลย
ง. รายได้รวมไม่บอกคุณภาพชีวิตทุกกลุ่ม ต้องดูการกระจายรายได้ ราคา และบริการสาธารณะร่วมด้วย
5. เมืองชายแดนมีแรงงานย้ายถิ่นและอาหารจากหลายวัฒนธรรม นโยบายท้องถิ่นใดเหมาะสม
ก. จัดบริการข้อมูลหลายภาษา คุ้มครองสิทธิแรงงาน และสนับสนุนพื้นที่แลกเปลี่ยนที่ไม่เลือกปฏิบัติ
ข. ห้ามใช้ภาษาของครอบครัวในพื้นที่ส่วนตัว
ค. เหมารวมอาชีพจากสัญชาติ
ง. ตัดบริการผู้ไม่มีสำเนียงท้องถิ่น
6. หมอกควันข้ามพรมแดนกระทบหลายประเทศ เหตุใดต้องอาศัยความร่วมมือระดับภูมิภาค
ก. ประเทศปลายลมแก้แหล่งกำเนิดต่างแดนได้ฝ่ายเดียว
ข. มลพิษเคลื่อนตามอากาศ จึงต้องแลกข้อมูล ป้องกันแหล่งกำเนิด และช่วยกันรับมือข้ามเขต
ค. การปิดข่าวทำให้ควันลดลง
ง. พรมแดนหยุดการเคลื่อนของอากาศได้
7. หลังเกิดพายุใหญ่ ประเทศสมาชิกส่งทีมกู้ภัยและสิ่งของผ่านกลไกอาเซียน การกระทำนี้สะท้อนอะไร
ก. อาเซียนเข้าบริหารประเทศแทนรัฐบาลทันที
ข. สมาชิกต้องยกเลิกหน่วยกู้ภัยของตน
ค. ความร่วมมือด้านมนุษยธรรมช่วยระดมทรัพยากรและประสานความช่วยเหลือระหว่างประเทศ
ง. ภัยพิบัติเกิดจากการรวมกลุ่ม
8. โรงงานไทยใช้ชิ้นส่วนจากมาเลเซีย ส่งประกอบต่อที่เวียดนาม แล้วขายหลายประเทศ สิ่งใดอธิบายเครือข่ายนี้
ก. สินค้าเกิดในประเทศเดียวเท่านั้น
ข. การค้าทำให้การขนส่งไม่จำเป็น
ค. ทุกโรงงานมีต้นทุนเท่ากัน
ง. ห่วงโซ่อุปทานเชื่อมการผลิตหลายพื้นที่ ทำให้เหตุขัดข้องจุดหนึ่งกระทบส่วนอื่นได้
9. ตารางการศึกษาและความเป็นเมืองของประเทศเพื่อนบ้านควรนำเสนออย่างไรจึงไม่กลายเป็นการจัดอันดับคุณค่าคน
ก. อธิบายนิยาม ปี และเงื่อนไขของแต่ละตัวชี้วัด พร้อมชี้ความหลากหลายภายในประเทศ
ข. ใช้ค่าสูงสุดตัดสินว่าประชาชนดีกว่า
ค. ลบข้อมูลพื้นที่ชนบทออก
ง. ตั้งชื่อกลุ่มด้วยคำดูหมิ่น
10. โครงการนักเรียนอาเซียนต้องศึกษาปัญหาแม่น้ำร่วมกัน แผนใดสร้างความสัมพันธ์ที่ยั่งยืน
ก. ให้ประเทศปลายน้ำตัดสินใจฝ่ายเดียว
ข. กำหนดคำถามร่วม แลกข้อมูลต้นน้ำถึงปลายน้ำ รับฟังชุมชน และเสนอทางเลือกที่แบ่งความรับผิดชอบ
ค. เผยแพร่ข้อมูลที่ยังไม่ตรวจเพื่อเร่งกระแส
ง. มองเฉพาะผลประโยชน์ของโรงเรียนตน