👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. รายงานชาดกเขียนว่าเหตุการณ์ทุกอย่างเป็นหลักฐานประวัติศาสตร์แบบเดียวกับจารึก ควรแก้อย่างไร
ก. อธิบายว่าชาดกเป็นเรื่องเล่าทางศาสนาที่มุ่งสื่อคติ และแยกการศึกษาคุณค่าจากการตรวจหลักฐานประ
ข. ยืนยันข้อความเดิมเพราะเรื่องเก่าเท่ากัน
ค. ลบข้อคิดทั้งหมดแล้วเหลือชื่อตัวละคร
ง. ถือว่าจารึกทุกชิ้นเป็นเรื่องแต่ง
2. พุทธสาวกในอดีตดำเนินชีวิตในบริบทต่างจากนักเรียน การนำแบบอย่างมาใช้ควรทำอย่างไร
ก. ทำซ้ำรายละเอียดทุกอย่างโดยไม่ดูเวลาและสถานที่
ข. สกัดหลักการจากการกระทำ แล้วเลือกพฤติกรรมปัจจุบันที่ให้คุณค่าใกล้เคียงและปลอดภัย
ค. ปฏิเสธแบบอย่างทั้งหมดเพราะอยู่คนละยุค
ง. เลือกเฉพาะสิ่งที่ทำง่ายโดยไม่ดูข้อคิด
3. เรื่องหนึ่งเล่าว่าตัวละครรีบเชื่อข่าวจนกล่าวหาผู้อื่นและภายหลังต้องขอโทษ ข้อใดวิเคราะห์เหตุและผลได้ครบ
ก. การขอโทษทำให้ข่าวแรกถูกต้อง
ข. ผู้ถูกกล่าวหาควรรับผิดแทน
ค. ไม่ตรวจข่าวทำให้ตัดสินผิดและทำร้ายความสัมพันธ์ จึงควรหยุดตรวจหลักฐานก่อนพูด
ง. ปัญหาเกิดเพราะเรื่องยาวเกินไป
4. บุคคลต้นแบบเคยตัดสินใจผิดแต่ยอมรับและปรับปรุง เหตุใดจึงยังเป็นแบบอย่างได้
ก. เพราะความผิดทุกชนิดไม่มีผล
ข. เพราะผู้มีชื่อเสียงไม่ต้องรับผิด
ค. เพราะควรลบเหตุการณ์ผิดออกจากประวัติ
ง. แบบอย่างอาจอยู่ที่การรับผิด เรียนรู้ และเปลี่ยนพฤติกรรม ไม่ใช่ความสมบูรณ์แบบ
5. ชาดกกล่าวถึงกลุ่มที่รอดจากอันตรายเพราะแบ่งหน้าที่และรับฟังกัน ข้อคิดใดนำมาใช้กับงานกลุ่มได้ตรง
ก. กำหนดบทบาทตามความสามารถ สื่อสารข้อมูล และปรับแผนร่วมกัน
ข. ให้สมาชิกแข่งกันโดยไม่แลกข้อมูล
ค. เปลี่ยนหัวหน้าทุกนาที
ง. ให้ผู้ที่พูดน้อยออกจากกลุ่ม
6. นักเรียนคัดข้อความจากหนังสือประวัติพุทธสาวกลงสื่อ ควรทำอย่างไร
ก. ลบชื่อหนังสือแล้วถือเป็นงานตน
ข. ย่อด้วยภาษาตน ระบุแหล่ง และใช้ข้อความตรงเฉพาะส่วนจำเป็นอย่างเหมาะสม
ค. คัดทั้งเล่มเพื่อให้ข้อมูลครบ
ง. เปลี่ยนคำสองคำแล้วไม่ต้องอ้างอิง
7. ละครชาดกตัดบทสนทนาของตัวละครฝ่ายหนึ่งจนดูเป็นคนชั่วโดยไม่มีเหตุผล ควรปรับอย่างไร
ก. เพิ่มเสียงน่ากลัวแทนคำอธิบาย
ข. บอกคำตอบก่อนเริ่มเรื่อง
ค. คืนข้อมูลแรงจูงใจและผลของการเลือกให้ผู้ชมวิเคราะห์ โดยยังรักษาข้อคิดของเรื่อง
ง. ตัดตัวละครนั้นออกโดยไม่แก้โครง
8. เมื่อศึกษาการทำความดีของบุคคล ควรถามผู้ได้รับผลจากงานด้วยเพราะเหตุใด
ก. เพื่อหาคำชมให้มากที่สุด
ข. เพื่อแทนเอกสารทั้งหมดด้วยความเห็น
ค. เพื่อให้ทุกคนตอบเหมือนกัน
ง. เพื่อเปรียบเทียบเจตนา วิธีทำ และผลที่เกิดจากหลายมุมมอง
9. เรื่องสองเรื่องสอนทั้งความเพียรและความรอบคอบ แต่เรื่องแรกสำเร็จเร็ว ส่วนเรื่องที่สองต้องเปลี่ยนวิธีหลายครั้ง ข้อสรุปใดเหมาะสม
ก. ความเพียรต้องทำงานร่วมกับการประเมินผลและปรับวิธี ไม่ใช่ทำซ้ำโดยไม่คิด
ข. ผู้สำเร็จเร็วมีคุณธรรมมากกว่าเสมอ
ค. การเปลี่ยนวิธีแสดงว่าไม่มีความเพียร
ง. ผลลัพธ์เหมือนกันทำให้รายละเอียดไม่มีค่า
10. ชมรมต้องการใช้ข้อคิดเรื่องเมตตาทำโครงการช่วยสัตว์จรจัด แผนใดรอบด้านที่สุด
ก. นำสัตว์ทั้งหมดมาไว้โรงเรียนทันที
ข. สำรวจจำนวนสัตว์ ประสานผู้เชี่ยวชาญ วางการให้อาหารกับทำหมันอย่างปลอดภัย วัดผล และไม่รบกวนชุ
ค. ให้อาหารจุดเดียวโดยไม่ดูโรคหรือความสะอาด
ง. โพสต์ภาพขอคำชมแทนการวางระบบ