👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. นักเรียนบอกว่าเคารพพระธรรมแต่ไม่จำเป็นต้องเปลี่ยนพฤติกรรม ข้อใดอธิบายได้เหมาะสม
ก. การเคารพหลักคำสอนควรเชื่อมความเข้าใจกับการทดลองปฏิบัติและตรวจผลต่อตนกับผู้อื่น
ข. การท่องชื่อหลักธรรมเพียงอย่างเดียวเพียงพอ
ค. พฤติกรรมไม่เกี่ยวกับการเรียนศาสนา
ง. ควรทำตามผู้อื่นโดยไม่ต้องเข้าใจ
2. กลุ่มทำงานมีสมาชิกพูดแทรกและเยาะเย้ยกัน วิธีเริ่มแก้ตามไตรสิกขาควรเป็นอย่างไร
ก. โหวตให้ออกจากกลุ่มทันทีโดยไม่รับฟัง
ข. ตกลงงดวาจาทำร้าย ตั้งใจฟังทีละคน แล้วพิจารณาข้อเสนอด้วยเหตุผล
ค. ให้คนพูดดังที่สุดเป็นผู้ตัดสิน
ง. หลีกเลี่ยงงานทั้งหมด
3. นักเรียนบริจาคสิ่งของที่ชำรุดเพื่อให้ตนดูเป็นคนดี การประเมินใดรอบคอบที่สุด
ก. ถือว่าดีแน่นอนเพราะมีคำว่าบริจาค
ข. เจตนาเพียงอย่างเดียวทำให้ของชำรุดใช้ได้
ค. ควรตรวจทั้งเจตนา คุณภาพของสิ่งที่ให้ และผลจริงต่อผู้รับ
ง. ผู้รับต้องยอมรับทุกอย่าง
4. หลังฝึกหายใจอย่างมีสติ นักเรียนยังรู้สึกโกรธ ควรทำอย่างไร
ก. สรุปว่าการฝึกไม่มีประโยชน์
ข. กดอารมณ์ไว้โดยไม่ยอมรับว่ามี
ค. ระบายใส่คนใกล้ตัวทันที
ง. รับรู้อารมณ์โดยไม่รีบทำร้ายใคร แล้วเลือกพูดหรือพักให้เหมาะกับสถานการณ์
5. เพจขายผลิตภัณฑ์อ้างคำสอนทางศาสนาเพื่อรับรองว่าจะรักษาการเสพติดได้แน่นอน ควรประเมินอย่างไร
ก. แยกคุณค่าทางใจออกจากคำอ้างรักษา และขอความช่วยเหลือจากผู้เชี่ยวชาญที่เหมาะสม
ข. ซื้อทันทีเพราะมีข้อความศาสนา
ค. หยุดการดูแลทางสุขภาพทั้งหมด
ง. ส่งต่อให้ผู้มีปัญหาโดยไม่ตรวจ
6. เพื่อนกำลังลดการดื่มสุราแต่กลับไปดื่มอีกครั้ง การช่วยเหลือใดเหมาะสม
ก. ประกาศความผิดให้ทุกคนรู้
ข. รับฟังโดยไม่ประณาม ชวนทบทวนสิ่งกระตุ้น และติดต่อผู้ใหญ่หรือบริการช่วยเหลือที่ไว้ใจได้
ค. บอกว่าไม่มีทางเปลี่ยนได้
ง. ปล่อยให้อยู่ในสถานการณ์เดิมโดยลำพัง
7. กิจกรรมเปรียบเทียบหลักธรรมหลายศาสนาควรจัดตารางอย่างไร
ก. ใช้คำอธิบายจากบุคคลภายนอกเพียงคนเดียว
ข. รวมทุกหลักธรรมเป็นประโยคเดียวจนไม่เห็นบริบท
ค. ใช้หัวข้อเดียวกัน ระบุแหล่งของแต่ละศาสนา และบอกทั้งส่วนร่วมกับความต่างโดยไม่ตัดสินลำดับ
ง. ให้คะแนนว่าศาสนาใดดีกว่า
8. โรงเรียนติดป้ายห้ามสิ่งเสพติดแต่ยังพบการชักชวนลับ แผนใดเพิ่มประสิทธิผล
ก. ติดป้ายเพิ่มโดยไม่รับฟังนักเรียน
ข. ลงโทษทั้งชั้นโดยไม่หาข้อเท็จจริง
ค. เผยชื่อผู้ขอคำปรึกษา
ง. สำรวจจุดเสี่ยง สอนทักษะปฏิเสธ มีช่องรายงานปลอดภัย และติดตามผลโดยรักษาความลับ
9. โครงการฝึกสติรายงานว่าความขัดแย้งลดลงหลังหนึ่งเดือน แต่ไม่มีข้อมูลก่อนเริ่ม ควรสรุปอย่างไร
ก. ยังยืนยันผลไม่ได้ ควรเก็บข้อมูลฐาน วิธีเข้าร่วม และปัจจัยอื่นเพื่อเปรียบเทียบ
ข. พิสูจน์แล้วว่าโครงการเป็นสาเหตุเดียว
ค. โครงการไม่มีค่าแน่นอน
ง. จำนวนความขัดแย้งไม่ต้องมีนิยาม
10. ชมรมจะออกแบบกิจกรรมป้องกันอบายมุขโดยใช้หลักธรรม แผนใดมีวงจรพัฒนาครบ
ก. เลือกคำขวัญก่อนรู้ปัญหาและจบกิจกรรมทันที
ข. ระบุปัญหาจากข้อมูล ตั้งเป้าพฤติกรรม ฝึกสติและทางเลือกดี ดำเนินงาน วัดผล แล้วปรับตามข้อค้นพ
ค. วัดความสำเร็จจากจำนวนโปสเตอร์
ง. ตัดผู้มีปัญหาออกจากกิจกรรม