👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. นิทรรศการมีเครื่องประดับงานฉลองสองชุมชนที่ใช้สีและวัสดุต่างกัน ควรเปรียบเทียบอย่างไร
ก. อธิบายลักษณะ หน้าที่ และบริบทของแต่ละชุมชนโดยไม่จัดว่าแบบใดเหนือกว่า
ข. เลือกแบบที่แพงกว่าเป็นวัฒนธรรมที่ดีกว่า
ค. ตัดความแตกต่างออกเพื่อให้เหมือนกัน
ง. เรียกทั้งสองด้วยชื่อเดียวโดยไม่ตรวจ
2. ซุ้มงานประเพณีชำรุดแต่ยังมีลวดลายเก่าเหลืออยู่ ขั้นตอนแรกใดรับผิดชอบ
ก. ทาสีทับทันทีโดยไม่ดูแบบเดิม
ข. บันทึกสภาพ ปรึกษาช่างและผู้รู้ชุมชน แล้ววางแผนซ่อมด้วยวัสดุเหมาะสม
ค. รื้อทั้งหมดเพื่อสร้างตามอินเทอร์เน็ต
ง. แจกชิ้นส่วนให้ผู้ชมเป็นของที่ระลึก
3. เด็กต้องทำรายงานลายผ้าท้องถิ่นจากคำบอกเล่าสองคนที่อธิบายต่างกัน ควรทำอย่างไร
ก. เลือกคำตอบที่ตนชอบแล้วลบอีกแหล่ง
ข. ผสมคำตอบเป็นเรื่องเดียวโดยไม่บอก
ค. ระบุว่าเป็นคำบอกเล่าจากใคร ตรวจหลักฐานเพิ่ม และนำเสนอความต่างอย่างตรงไปตรงมา
ง. สรุปว่าทั้งสองคนไม่รู้เรื่อง
4. กลุ่มจะนำลวดลายศักดิ์สิทธิ์ของชุมชนมาแต่งสมุดขาย สิ่งใดควรทำก่อน
ก. คัดลอกทันทีเพราะเห็นในที่สาธารณะ
ข. เปลี่ยนสีแล้วไม่ต้องกล่าวถึงที่มา
ค. ใช้ชื่อชุมชนโฆษณาโดยไม่ติดต่อ
ง. สอบถามผู้รู้และเจ้าของวัฒนธรรมว่าควรใช้ในบริบทใดและต้องขออนุญาตหรือไม่
5. ของตกแต่งสองชิ้นคล้ายกัน แต่ชิ้นหนึ่งทำในพิธีและอีกชิ้นทำเพื่อการท่องเที่ยว ข้อใดควรศึกษาเพิ่ม
ก. ผู้สร้าง วิธีทำ หน้าที่ และความหมายในแต่ละบริบท
ข. สีที่ผู้ซื้อชอบเพียงอย่างเดียว
ค. จำนวนภาพถ่ายบนสื่อสังคม
ง. ขนาดถุงบรรจุสินค้า
6. ชุมชนต้องการให้เด็กเรียนงานจักสานที่ใช้ตกแต่งงานฉลอง แผนใดส่งต่อความรู้ได้ครบ
ก. แจกภาพสำเร็จโดยไม่อธิบายวิธี
ข. ให้ช่างสาธิต เด็กลงมือ บันทึกชื่อวัสดุและเรื่องราว แล้วจัดแสดงพร้อมเครดิต
ค. ให้เด็กคัดลอกลายแต่ห้ามถามช่าง
ง. เปลี่ยนวัสดุทั้งหมดโดยไม่ทดลอง
7. ภาพประชาสัมพันธ์งานท้องถิ่นใช้ลายของอีกชุมชนเพราะดูสวย แต่ระบุว่าเป็นลายดั้งเดิมของเจ้าภาพ ควรแก้อย่างไร
ก. คงข้อความเดิมเพราะผู้ชมอาจไม่รู้
ข. ลบชื่อทุกชุมชนแล้วอ้างว่าไม่มีเจ้าของ
ค. ตรวจที่มากับผู้รู้ ใช้ลายที่ตรงบริบท หรืออธิบายการแลกเปลี่ยนพร้อมเครดิต
ง. เพิ่มลายหลายแห่งจนแยกไม่ออก
8. นักเรียนเห็นงานฉลองใช้วัสดุธรรมชาติแล้วสรุปว่าใช้เหมือนกันมาหลายร้อยปี ข้อท้วงติงใดเหมาะสม
ก. วัสดุธรรมชาติพิสูจน์อายุได้ทันที
ข. งานฉลองทุกแห่งไม่เคยเปลี่ยน
ค. ไม่ต้องถามผู้สร้างเพราะภาพเพียงพอ
ง. สิ่งที่เห็นยืนยันการใช้ปัจจุบัน แต่เรื่องระยะเวลาต้องมีคำบอกเล่าหรือหลักฐานอื่น
9. ห้องเรียนจะจัดมุมนิทรรศการศิลปะท้องถิ่น วิธีใดสื่อคุณค่าได้รอบด้าน
ก. แสดงภาพหรือชิ้นงานพร้อมชื่อผู้สร้าง วัสดุ วิธีทำ หน้าที่ในชุมชน และแหล่งข้อมูล
ข. ติดเพียงราคาโดยไม่บอกบริบท
ค. จัดตามสีที่ครูชอบและละชื่อเจ้าของ
ง. นำของจริงมาจับโดยไม่ขออนุญาต
10. โครงการสืบสานงานท้องถิ่นต้องเลือกระหว่างเก็บแบบเดิมกับออกแบบใหม่ ทางเลือกใดสมดุลกว่า
ก. ห้ามปรับทุกอย่างแม้ช่างต้องการทดลอง
ข. ให้ช่างและชุมชนกำหนดส่วนสำคัญที่ต้องรักษา แล้วทดลองรูปแบบใหม่พร้อมบอกที่มา
ค. เปลี่ยนทั้งหมดโดยไม่ศึกษาความหมาย
ง. ให้คนนอกตัดสินแทนชุมชนฝ่ายเดียว