👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. กลุ่มทำรายงานแต่สมาชิกแย่งกันเลือกงานง่าย วิธีใดใช้หลักความพร้อมเพรียงได้จริง
ก. กำหนดเป้าหมายร่วม แบ่งงานตามความถนัด และช่วยกันตรวจผล
ข. ให้คนที่พูดดังเลือกก่อนทุกครั้ง
ค. แยกทำคนละทิศทางโดยไม่ตกลงรูปแบบ
ง. ซ่อนข้อมูลเพื่อให้ผลงานตนเด่น
2. เด็กพบว่าน้องทำแก้วแตกและกลัวถูกตำหนิ การตอบสนองใดมีทั้งเมตตาและความรับผิดชอบ
ก. ซ่อนเศษแก้วไว้ใต้พรม
ข. ช่วยกันเก็บอย่างปลอดภัย ปลอบน้อง และบอกผู้ใหญ่ตามความจริง
ค. ตำหนิน้องด้วยคำรุนแรงต่อหน้าคนอื่น
ง. กล่าวว่าเพื่อนบ้านเป็นคนทำ
3. นักเรียนตั้งใจไม่โกงข้อสอบ แม้ไม่มีครูมอง การกระทำนี้สัมพันธ์กับพระรัตนตรัยอย่างไร
ก. เคารพเฉพาะสถานที่แต่ไม่เกี่ยวกับพฤติกรรม
ข. ทำดีเพราะกลัวเพื่อนเห็นเท่านั้น
ค. นำพระธรรมเรื่องความสุจริตมาเป็นหลักกำกับตน
ง. ใช้พระสงฆ์ตัดสินคะแนนแทนครู
4. เพื่อนสองคนโต้เถียงกัน ผู้ไกล่เกลี่ยควรใช้เมตตาอย่างไร
ก. เข้าข้างคนสนิทก่อนฟังเหตุผล
ข. เปิดเผยเรื่องน่าอายเพื่อให้อีกฝ่ายยอม
ค. ปล่อยข่าวลือเพิ่มแรงกดดัน
ง. ฟังทั้งสองฝ่ายโดยไม่ซ้ำเติม แล้วช่วยหาทางแก้ที่ลดความเดือดร้อน
5. การฝึกศีล สมาธิ และปัญญาในกิจกรรมอ่านหนังสือทำได้อย่างไร
ก. ไม่รบกวนผู้อื่น ตั้งใจอ่าน และพิจารณาใจความด้วยเหตุผล
ข. นั่งเงียบแต่คัดลอกคำตอบโดยไม่เข้าใจ
ค. อ่านเร็วที่สุดแล้วล้อผู้ที่ช้ากว่า
ง. จำทุกคำโดยไม่ตรวจความหมาย
6. ชุมชนแบ่งของช่วยผู้ประสบภัยไม่ทั่วถึง การใช้โอวาท 3 ควรนำไปสู่ข้อใด
ก. เก็บของไว้ให้กลุ่มตนทั้งหมด
ข. หยุดการเอาเปรียบ จัดสรรอย่างสุจริต และฝึกใจไม่ลำเอียง
ค. กล่าวคำดีแต่ไม่เปลี่ยนวิธีแจก
ง. แข่งขันสะสมของบริจาคส่วนตัว
7. ข้อใดแสดงว่าการเคารพพระสงฆ์ไม่ใช่การเชื่อโดยขาดเหตุผล
ก. ทำทุกอย่างตามผู้พูดโดยไม่ดูว่าถูกธรรมหรือไม่
ข. ใช้ชื่อพระสงฆ์เพื่อชนะการโต้แย้ง
ค. รับฟังคำสอนอย่างสุภาพแล้วพิจารณาให้เข้าใจก่อนนำไปปฏิบัติ
ง. ถามเพื่อล้อเลียนและไม่ฟังคำตอบ
8. ทีมหนึ่งชนะการแข่งขันเพราะสมาชิกช่วยกัน แต่หัวหน้ารับความดีความชอบคนเดียว การกระทำใดตรงกับความสามัคคี
ก. หัวหน้าปิดบังรายชื่อผู้ช่วย
ข. ให้สมาชิกแข่งกันกล่าวโทษ
ค. ยกเลิกการทำงานเป็นทีมครั้งต่อไป
ง. หัวหน้ากล่าวถึงผลงานของทุกหน้าที่และชวนทีมทบทวนร่วมกัน
9. คนหนึ่งบริจาคสิ่งของมากแต่พูดดูหมิ่นผู้รับ ข้อวิเคราะห์ใดสอดคล้องกับการทำความดีและทำใจให้ผ่องใส
ก. การให้ควรมาพร้อมเจตนาเคารพผู้รับ มิฉะนั้นการกระทำภายนอกยังสร้างทุกข์
ข. จำนวนสิ่งของทำให้คำดูหมิ่นไม่เป็นปัญหา
ค. ผู้รับไม่มีสิทธิรู้สึกไม่สบายใจ
ง. การทำดีวัดจากราคาเพียงอย่างเดียว
10. ห้องเรียนจะนำหลักธรรมค้ำจุนโลกไปใช้หนึ่งเดือน แผนใดประเมินผลได้รอบด้าน
ก. ติดคำสุภาษิตบนผนังโดยไม่เปลี่ยนพฤติกรรม
ข. ตั้งพฤติกรรมเป้าหมาย เช่น พูดจริง ช่วยกัน และไม่ล้อเลียน บันทึกเหตุการณ์ แล้วสะท้อนผลต่อบร
ค. นับเฉพาะจำนวนคนที่ท่องคำได้
ง. ให้รางวัลคนเดียวและห้ามคนอื่นเสนอความคิดเห็น