👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. เพื่อนอ่านคำว่า “ผลิ” เป็น “ผะ-ลิ” ครูควรแนะนำอย่างไร
ก. ให้ออกเสียง ผ กับ ล ควบกันเป็นพยางค์เดียว
ข. ให้ตัดเสียง ล ออกทั้งหมด
ค. ให้เพิ่มเสียง ห นำ ล
ง. ให้อ่านเป็นสองพยางค์เหมือนเดิมแต่ยืดเสียง
2. ผู้เขียนถอดเสียง “ซุด-โซม” เป็น “ซุดโซม” หากต้องการรูปคำมาตรฐานควรแก้เป็นข้อใด
ก. สรุดโสรม
ข. ทรุดโทรม
ค. ซรุดซโรม
ง. ทุดโทม
3. ทดลองอ่าน “นา” และ “หนา” แล้วพบว่าเสียงวรรณยุกต์ต่างกัน ข้อใดอธิบายบทบาทของ ห ได้ตรงที่สุด
ก. ห เป็นสระที่ทำให้คำยาวขึ้น
ข. ห ทำหน้าที่เป็นตัวสะกดแม่กก
ค. ห ไม่ออกเสียงเดี่ยว แต่ทำให้ น ใช้กฎเสียงแบบอักษรสูง
ง. ห กับ น เป็นอักษรควบแท้และออกเสียงพร้อมกัน
4. ป้ายเตือนเขียนว่า “อย่าวิ่งบนทางเปียก” คำว่า “อย่า” แสดงหลักใดและสื่อเจตนาใด
ก. ห นำ ย และใช้ขอร้อง
ข. อักษรควบแท้และใช้บอกเล่า
ค. อักษรควบไม่แท้และใช้ตั้งคำถาม
ง. อ นำ ย และใช้ห้ามการกระทำ
5. นักพากย์ต้องออกเสียงคำว่า “ขวาน” ให้ชัด ควรเน้นลักษณะใด
ก. ออกเสียง ข และ ว กล้ำกันโดยไม่แยกพยางค์
ข. ออกเสียงเฉพาะ ว แล้วละ ข
ค. อ่านเพิ่มเสียง อะ ระหว่าง ข กับ ว
ง. เปลี่ยน ว เป็นเสียง ห
6. ตารางวิเคราะห์มีคำว่า “พริก–หลาน–เศร้า” การระบุชนิดข้อใดถูกต้องตามลำดับ
ก. อักษรนำ–ควบแท้–ควบไม่แท้
ข. ควบแท้–อักษรนำ–ควบไม่แท้
ค. ควบไม่แท้–อักษรนำ–ควบแท้
ง. ควบแท้–ควบไม่แท้–อักษรนำ
7. ประโยค “หนูหยิบแปรงมาวางข้างกล่อง” มีทั้งอักษรนำและอักษรควบแท้ในคู่ใด
ก. หยิบ–ข้าง
ข. มาวาง–กล่อง
ค. หนู–แปรง
ง. ข้าง–หนู
8. กลุ่มหนึ่งจัด “สลบ” เป็นอักษรควบแท้เพราะเห็น ส กับ ล อยู่ติดกัน หลักฐานใดหักล้างได้ดีที่สุด
ก. คำนี้มี บ เป็นตัวสะกดแม่กบ
ข. คำนี้เขียนด้วยพยัญชนะสามตัว
ค. คำนี้ใช้สระโอะลดรูป
ง. คำนี้อ่านสองพยางค์ว่า สะ-หลบ ไม่ได้ออกเสียง สล กล้ำกัน
9. จากคำว่า “แหวน ใหม่ หลอก” นักเรียนควรสรุปกฎร่วมข้อใด
ก. ห เป็นตัวนำอักษรต่ำเดี่ยวและช่วยกำหนดเสียง โดยไม่ออกเสียงแยก
ข. ห เป็นตัวสะกดของทุกคำ
ค. ห ต้องออกเสียงเป็นอีกพยางค์หนึ่งเสมอ
ง. พยัญชนะหลัง ห ไม่ต้องออกเสียง
10. บัตรสามใบเขียน “เปลี่ยน–สงบ–เศร้า” ข้อใดจำแนกพร้อมให้เหตุผลได้ครบ
ก. ทั้งสามเป็นควบแท้เพราะมีพยัญชนะติดกัน
ข. เปลี่ยนเป็นควบแท้ สงบเป็นอักษรนำ และเศร้าเป็นควบไม่แท้
ค. เปลี่ยนเป็นอักษรนำ สงบเป็นควบไม่แท้ และเศร้าเป็นควบแท้
ง. ทั้งสามเป็นอักษรนำเพราะอ่านต่างจากตัวสะกด