🖨 สอบกลางภาค
วิทยาการคำนวณ ม.2 📘 พว. 50 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
สอบกลางภาค วิทยาการคำนวณ มัธยมศึกษาปีที่ 2 · พว.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. จากหน่วย “แนวคิดเชิงคำนวณ” สร้างแอปตารางเรียนควรแยกงานอย่างไร
ก. แยกเก็บข้อมูล แสดงตาราง แจ้งเตือน และทดสอบ
ข. ทำทุกอย่างพร้อมกันโดยไม่วางแผน
ค. เลือกสีอย่างเดียว
ง. ข้ามการทดสอบ
2. จากหน่วย “แนวคิดเชิงคำนวณ” นักเรียนตอบ “ข้อผิดพลาดของฮาร์ดแวร์” ในคำถาม “ข้อมูลการใช้ไฟสูงทุกวันช่วง 18–20 น. เป็นการพบอะไร” คำตอบที่ตรวจแก้แล้วควรเป็นข้อใด
ก. การเข้ารหัสข้อมูล
ข. รูปแบบการใช้ไฟตามเวลา
ค. ข้อผิดพลาดของฮาร์ดแวร์
ง. การลบข้อมูล
3. จากผังงาน เมื่อกำหนด n = 13 โปรแกรมจะไปยังผลลัพธ์ใด [มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 สอบกลางภาค] 
ก. หยุดก่อนตรวจเงื่อนไข
ข. ไปทั้ง A และ B พร้อมกัน
ค. ผลลัพธ์ A เพราะเงื่อนไขเป็นจริง
ง. ผลลัพธ์ B เพราะเงื่อนไขเป็นเท็จ
4. จากหน่วย “แนวคิดเชิงคำนวณ” หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “แผนที่รถไฟฟ้าควรเน้นข้อมูลใด”
ก. เพลงในสถานี เพราะ เลือกข้อมูลสำคัญและละรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวกับเป้าหมาย
ข. อายุพนักงานทุกคน เพราะ เลือกข้อมูลสำคัญและละรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวกับเป้าหมาย
ค. สีเสื้อผู้โดยสาร เพราะ เลือกข้อมูลสำคัญและละรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวกับเป้าหมาย
ง. สถานี เส้นทาง และจุดเชื่อมต่อ เพราะ เลือกข้อมูลสำคัญและละรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวกับเป้าหมาย
5. จากหน่วย “แนวคิดเชิงคำนวณ” นักเรียนตอบ “ทำทุกอย่างพร้อมกันโดยไม่วางแผน” ในคำถาม “สร้างแอปตารางเรียนควรแยกงานอย่างไร” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. แยกเก็บข้อมูล แสดงตาราง แจ้งเตือน และทดสอบ
ข. ทำทุกอย่างพร้อมกันโดยไม่วางแผน
ค. เลือกสีอย่างเดียว
ง. ข้ามการทดสอบ
6. จากหน่วย “การออกแบบขั้นตอนวิธี” ระบบให้ส่วนลดเมื่อยอดซื้ออย่างน้อย 500 บาทควรใช้โครงสร้างใด
ก. สุ่มคำตอบ
ข. ถ้า–มิฉะนั้น
ค. ทำซ้ำไม่รู้จบ
ง. ลำดับคำสั่งเดียวโดยไม่ตรวจยอด
7. จากหน่วย “การออกแบบขั้นตอนวิธี” นักเรียนตอบ “ลำดับคำสั่งเดียวโดยไม่ตรวจยอด” ในคำถาม “ระบบให้ส่วนลดเมื่อยอดซื้ออย่างน้อย 500 บาทควรใช้โครงสร้างใด” คำตอบที่ตรวจแก้แล้วควรเป็นข้อใด
ก. สุ่มคำตอบ
ข. ทำซ้ำไม่รู้จบ
ค. ถ้า–มิฉะนั้น
ง. ลำดับคำสั่งเดียวโดยไม่ตรวจยอด
8. จากหน่วย “การออกแบบขั้นตอนวิธี” สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “ต้องรวมคะแนนนักเรียน 40 คนควรใช้สิ่งใด”
ก. เลือกข้อมูลสำคัญและละรายละเอียดที่ไม่เกี่ยวกับเป้าหมาย
ข. แบ่งปัญหาใหญ่เป็นส่วนย่อยที่จัดการและตรวจสอบได้ง่าย
ค. ค้นหาความเหมือนหรือแนวโน้มจากข้อมูลหลายกรณีเพื่อสร้างวิธีแก้ทั่วไป
ง. สั่งให้ชุดคำสั่งทำหลายรอบตามจำนวนหรือเงื่อนไขที่กำหนด
9. จากหน่วย “การออกแบบขั้นตอนวิธี” หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “ระบบให้ส่วนลดเมื่อยอดซื้ออย่างน้อย 500 บาทควรใช้โครงสร้างใด”
ก. ถ้า–มิฉะนั้น เพราะ เลือกทำขั้นตอนต่างกันตามค่าความจริงของเงื่อนไข
ข. ลำดับคำสั่งเดียวโดยไม่ตรวจยอด เพราะ เลือกทำขั้นตอนต่างกันตามค่าความจริงของเงื่อนไข
ค. สุ่มคำตอบ เพราะ เลือกทำขั้นตอนต่างกันตามค่าความจริงของเงื่อนไข
ง. ทำซ้ำไม่รู้จบ เพราะ เลือกทำขั้นตอนต่างกันตามค่าความจริงของเงื่อนไข
10. จากหน่วย “การออกแบบขั้นตอนวิธี” นักเรียนตอบ “เขียนคำสั่งสุ่ม” ในคำถาม “ต้องรวมคะแนนนักเรียน 40 คนควรใช้สิ่งใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. ใช้เงื่อนไขที่เป็นเท็จเสมอ
ข. วงรอบรับและบวกคะแนน 40 ครั้ง
ค. เขียนคำสั่งสุ่ม
ง. หยุดหลังคนแรก
… และอีก 40 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)