🖨 สอบกลางภาค
คณิตศาสตร์ ม.2 📘 พว. 50 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
สอบกลางภาค คณิตศาสตร์ มัธยมศึกษาปีที่ 2 · พว.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. จากหน่วย “ทฤษฎีบทพีทาโกรัส” ด้านประกอบมุมฉากยาว 6 และ 8 หน่วย ด้านตรงข้ามมุมฉากยาวเท่าใด
ก. 10 หน่วย
ข. 12 หน่วย
ค. 14 หน่วย
ง. 100 หน่วย
2. จากหน่วย “ทฤษฎีบทพีทาโกรัส” นักเรียนตอบ “สามเหลี่ยมหน้าจั่วเท่านั้น” ในคำถาม “ด้านยาว 7,24,25 หน่วย เป็นสามเหลี่ยมชนิดใด” คำตอบที่ตรวจแก้แล้วควรเป็นข้อใด
ก. สามเหลี่ยมด้านเท่า
ข. สามเหลี่ยมมุมฉาก
ค. สามเหลี่ยมหน้าจั่วเท่านั้น
ง. สร้างสามเหลี่ยมไม่ได้
3. จากกราฟเส้นตรง เมื่อค่า x เพิ่มจาก 2 เป็น 5 ค่า y เปลี่ยนแปลงเท่าใด (กราฟนี้มีความชัน 4) [มัธยมศึกษาปีที่ 2 ภาคเรียนที่ 1 สอบกลางภาค] 
ก. 13
ข. 20
ค. 12
ง. 8
4. จากหน่วย “ทฤษฎีบทพีทาโกรัส” หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “บันไดยาว 13 เมตร วางห่างกำแพง 5 เมตร ปลายบันไดสูงเท่าใด”
ก. 18 เมตร เพราะ ใช้หาระยะทแยงหรือระยะตรงเมื่อองค์ประกอบตั้งฉากกัน
ข. 144 เมตร เพราะ ใช้หาระยะทแยงหรือระยะตรงเมื่อองค์ประกอบตั้งฉากกัน
ค. 8 เมตร เพราะ ใช้หาระยะทแยงหรือระยะตรงเมื่อองค์ประกอบตั้งฉากกัน
ง. 12 เมตร เพราะ ใช้หาระยะทแยงหรือระยะตรงเมื่อองค์ประกอบตั้งฉากกัน
5. จากหน่วย “ทฤษฎีบทพีทาโกรัส” นักเรียนตอบ “12 หน่วย” ในคำถาม “ด้านประกอบมุมฉากยาว 6 และ 8 หน่วย ด้านตรงข้ามมุมฉากยาวเท่าใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. 10 หน่วย
ข. 12 หน่วย
ค. 14 หน่วย
ง. 100 หน่วย
6. จากหน่วย “จำนวนจริง” จำนวนใดเป็นจำนวนตรรกยะ
ก. √7
ข. 0.125
ค. √2
ง. π
7. จากหน่วย “จำนวนจริง” นักเรียนตอบ “28” ในคำถาม “√196 มีค่าเท่าใด” คำตอบที่ตรวจแก้แล้วควรเป็นข้อใด
ก. −14 เท่านั้น
ข. 98
ค. 14
ง. 28
8. จากหน่วย “จำนวนจริง” สาระสำคัญข้อใดใช้ตอบคำถาม “จำนวนใดเป็นจำนวนอตรรกยะ”
ก. ใช้หาระยะทแยงหรือระยะตรงเมื่อองค์ประกอบตั้งฉากกัน
ข. สามเหลี่ยมมุมฉากที่มีด้านประกอบมุมฉาก a,b และด้านตรงข้ามมุมฉาก c มี a²+b²=c²
ค. ถ้าด้านยาวที่สุด c ทำให้ a²+b²=c² สามเหลี่ยมนั้นเป็นสามเหลี่ยมมุมฉาก
ง. ไม่สามารถเขียนเป็นเศษส่วนของจำนวนเต็มและมีทศนิยมไม่รู้จบไม่ซ้ำ
9. จากหน่วย “จำนวนจริง” หลังทบทวนแล้ว ข้อใดอธิบายคำตอบได้ครบถ้วน สำหรับคำถาม “√196 มีค่าเท่าใด”
ก. 14 เพราะ รากที่สองหลักของจำนวนไม่ลบคือจำนวนไม่ลบที่ยกกำลังสองแล้วได้จำนวนนั้น
ข. 28 เพราะ รากที่สองหลักของจำนวนไม่ลบคือจำนวนไม่ลบที่ยกกำลังสองแล้วได้จำนวนนั้น
ค. −14 เท่านั้น เพราะ รากที่สองหลักของจำนวนไม่ลบคือจำนวนไม่ลบที่ยกกำลังสองแล้วได้จำนวนนั้น
ง. 98 เพราะ รากที่สองหลักของจำนวนไม่ลบคือจำนวนไม่ลบที่ยกกำลังสองแล้วได้จำนวนนั้น
10. จากหน่วย “จำนวนจริง” นักเรียนตอบ “5” ในคำถาม “∛(−125) มีค่าเท่าใด” ควรปรับคำตอบอย่างไร
ก. ไม่กำหนด
ข. −5
ค. 5
ง. −25
… และอีก 40 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)