👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ในงานประเพณีหนึ่ง วงดนตรีเริ่มบรรเลงเมื่อขบวนออกและเปลี่ยนจังหวะเมื่อถึงลานพิธี ข้อมูลนี้บอกอะไรได้ดีที่สุด
ก. ดนตรีสัมพันธ์กับลำดับกิจกรรมและช่วยกำกับบรรยากาศของประเพณี
ข. ดนตรีเป็นเพียงเสียงที่ไม่มีหน้าที่
ค. ผู้บรรเลงกำหนดพิธีทั้งหมดแทนชุมชน
ง. ทุกประเพณีต้องใช้จังหวะเดียวกัน
2. ชุมชน ก ใช้ดนตรีในพิธีต้อนรับ ส่วนชุมชน ข ใช้ในงานเฉลิมฉลอง ควรเปรียบเทียบอย่างไร
ก. เลือกชุมชนที่มีวงใหญ่กว่าเป็นวัฒนธรรมดีกว่า
ข. อธิบายหน้าที่ ลักษณะเสียง และความหมายของแต่ละชุมชนจากข้อมูล โดยไม่ตัดสินว่าแบบใดสูงกว่า
ค. สรุปว่าหน้าที่ต่างกันจึงเปรียบเทียบไม่ได้
ง. ใช้จำนวนเครื่องดนตรีแทนความหมายทั้งหมด
3. พบเพลงบันทึกเก่ากล่าวถึงเส้นทางน้ำและการค้าขาย ข้อใดเป็นการใช้เพลงเป็นหลักฐานอย่างรอบคอบ
ก. สรุปว่าเหตุการณ์ทุกคำเกิดขึ้นจริงทันที
ข. ละเว้นข้อมูลผู้ร้องและผู้บันทึก
ค. วิเคราะห์เนื้อหา ที่มา และช่วงเวลา แล้วเทียบกับคำบอกเล่าหรือหลักฐานอื่น
ง. ใช้ทำนองเพียงอย่างเดียวระบุปีแน่นอน
4. คนรุ่นใหม่ใช้ดนตรีเดิมในกิจกรรมชุมชนรูปแบบใหม่ ข้อสรุปใดเหมาะสม
ก. ดนตรีหมดคุณค่าทันทีที่บริบทเปลี่ยน
ข. กิจกรรมใหม่ต้องมีความหมายเหมือนอดีตทุกอย่าง
ค. การเปลี่ยนแปลงพิสูจน์ว่าดนตรีไม่ใช่วัฒนธรรม
ง. ดนตรีอาจปรับบทบาทตามสังคม ขณะยังเชื่อมโยงกับความทรงจำและอัตลักษณ์ของชุมชน
5. เทศกาลจัดเวทีดนตรีท้องถิ่นพร้อมเล่าที่มาของเพลง คุณค่าที่เกิดขึ้นมีอะไรบ้าง
ก. ให้ความเพลิดเพลิน ถ่ายทอดความรู้ สร้างความภาคภูมิใจ และเชื่อมคนกับมรดกชุมชน
ข. เพิ่มยอดขายเพียงด้านเดียวเท่านั้น
ค. ทำให้ดนตรีทุกวัฒนธรรมเหมือนกัน
ง. แทนการเรียนรู้จากผู้รู้ได้ทั้งหมด
6. นิทรรศการดนตรีท้องถิ่นควรนำเสนอข้อมูลชุดใดเพื่อเห็นคุณค่ารอบด้าน
ก. ภาพเวทีโดยไม่มีคำอธิบาย
ข. เสียงตัวอย่าง เครื่องดนตรี ผู้ถ่ายทอด โอกาสที่ใช้ ความหมาย และการเปลี่ยนแปลงตามเวลา
ค. ราคาบัตรของงานล่าสุดเท่านั้น
ง. รายชื่อผู้ชมที่ไม่เกี่ยวกับเนื้อหา
7. ผู้สร้างนำทำนองพิธีสำคัญไปใช้โฆษณาโดยไม่ถามชุมชน ปัญหาหลักคืออะไร
ก. ทำนองทุกชนิดห้ามนำมาศึกษา
ข. โฆษณาไม่มีเสียงดนตรีได้
ค. อาจละเลยความหมาย สิทธิ และความเหมาะสมของบริบท จึงควรปรึกษาและให้เครดิต
ง. ชุมชนไม่ควรอธิบายความหมายแก่คนอื่น
8. ศูนย์ชุมชนต้องการให้เด็กเรียนดนตรีจากผู้สูงอายุ แผนใดช่วยสืบทอดได้ยั่งยืน
ก. เชิญมาสาธิตครั้งเดียวโดยไม่บันทึก
ข. ให้เด็กจำชื่อเพลงโดยไม่ฟังหรือฝึก
ค. เปลี่ยนผู้สอนทุกครั้งโดยไม่ประสานเนื้อหา
ง. จัดเรียนต่อเนื่อง บันทึกความรู้โดยยินยอม ให้เด็กฝึกในงานจริง และเก็บข้อมูลที่มา
9. ข้อมูลพบว่าเพลงหนึ่งใช้ในงานประเพณีสามปี แต่ไม่พบหลักฐานว่าใช้มาก่อนหน้านั้น ควรสรุปอย่างไร
ก. ยืนยันได้ว่ามีการใช้ในช่วงที่มีหลักฐาน ส่วนประวัติก่อนหน้านั้นยังต้องค้นเพิ่ม
ข. สรุปว่าใช้มาตั้งแต่เริ่มก่อตั้งชุมชนแน่นอน
ค. บอกว่าเพลงไม่มีความเกี่ยวข้องกับงาน
ง. เติมปีที่ขาดด้วยการคาดเดา
10. เกณฑ์ใดเหมาะที่สุดสำหรับประเมินโครงงาน “ดนตรีกับวัฒนธรรมท้องถิ่น”
ก. จำนวนหน้ารายงานมากที่สุด
ข. ความถูกต้องของแหล่งข้อมูล การเชื่อมดนตรีกับประเพณี การอธิบายคุณค่า และการเคารพเจ้าของวัฒนธ
ค. ความดังของเสียงบันทึกเพียงอย่างเดียว
ง. การใช้คำชมชุมชนซ้ำหลายครั้ง