👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. เพลงทำนองเดิมถูกบรรเลงช้าลงและเบาลง ผู้ฟังอาจรับรู้อารมณ์เปลี่ยนเพราะเหตุใด
ก. จังหวะและความดังเป็นองค์ประกอบที่มีผลต่อการสื่ออารมณ์
ข. ชื่อผู้บรรเลงเปลี่ยนระดับเสียงทุกตัว
ค. ขนาดห้องทำให้ทำนองหายไปแน่นอน
ง. จำนวนเก้าอี้กำหนดความหมายของเพลง
2. นักเรียนฟังวงสองวงและต้องจำแนกลักษณะเสียง วิธีใดมีเหตุผลที่สุด
ก. ดูสีชุดผู้แสดงแล้วสรุปชนิดเสียง
ข. บันทึกเสียงขับร้อง สีสันเสียงเครื่องดนตรี จังหวะ และทำนองแล้วเปรียบเทียบ
ค. นับผู้ชมแทนการฟัง
ง. ตัดสินจากชื่อวงเพียงอย่างเดียว
3. กลุ่มอ่านโน้ต 5 ระดับเสียงได้ถูกลำดับแต่บรรเลงไม่พร้อมกัน ควรปรับสิ่งใด
ก. เพิ่มระดับเสียงใหม่ทันที
ข. ให้แต่ละคนเริ่มตามใจ
ค. รักษาจังหวะร่วมและซ้อมเชื่อมลำดับโน้ตกับชีพจรของเพลง
ง. ลบโน้ตทั้งหมดออก
4. ละครต้องการทั้งจังหวะเดินขบวนและแนวทำนองสั้น ๆ ควรเลือกเครื่องดนตรีอย่างไร
ก. ใช้เครื่องจังหวะไล่เสียงทำนองทุกตัว
ข. ใช้เครื่องทำนองโดยห้ามเล่นระดับเสียงต่างกัน
ค. เลือกจากสีเครื่องดนตรีเท่านั้น
ง. ใช้เครื่องประกอบจังหวะกำกับจังหวะและเครื่องทำนองบรรเลงลำดับเสียง
5. ระหว่างร้องประสานเสียง เสียงกลุ่มหนึ่งดังกลบกลุ่มอื่น วิธีแก้ใดเหมาะสม
ก. ฟังกันและปรับความดัง การออกเสียง และจังหวะให้เกิดความกลมกลืน
ข. ให้ทุกกลุ่มร้องดังขึ้นพร้อมกัน
ค. แยกให้แต่ละกลุ่มร้องโดยไม่ฟังวง
ง. เร่งความเร็วเพื่อให้จบเร็ว
6. ผู้ร้องได้รับประโยคถามด้นสดว่า “เช้านี้เห็นอะไร” คำตอบแบบใดเหมาะกับกิจกรรมที่สุด
ก. ร้องเนื้อเพลงอื่นที่จำได้โดยไม่ตอบ
ข. คิดถ้อยคำใหม่ทันทีให้ตอบความหมายและวางลงในจังหวะของเพลง
ค. ทวนคำถามอย่างเดียวทุกครั้ง
ง. หยุดรอให้ผู้อื่นเขียนคำตอบ
7. การแสดงนาฏศิลป์มีช่วงเคลื่อนไหวสงบแล้วเปลี่ยนเป็นรวดเร็ว แผนดนตรีใดสนับสนุนการแสดง
ก. ใช้จังหวะเร็วสูงสุดตลอดเรื่อง
ข. หยุดฟังผู้แสดงและบรรเลงแยกกัน
ค. ออกแบบจังหวะและทำนองให้เปลี่ยนตามช่วง พร้อมซ้อมจุดเปลี่ยนกับผู้แสดง
ง. เปลี่ยนเพลงแบบสุ่มทุกครั้ง
8. ฉากพายุในละครต้องการเสียงสมจริงโดยไม่เสี่ยงอันตราย วิธีใดเหมาะสม
ก. ทำของหนักตกใกล้ผู้ชม
ข. เปิดเสียงดังที่สุดทันทีโดยไม่ทดสอบ
ค. ใช้เสียงหัวเราะกับทุกเหตุการณ์
ง. ทดลองสร้างเสียงจากเครื่องดนตรีหรือวัสดุที่ปลอดภัย แล้วปรับจังหวะและความดังตามเหตุการณ์
9. วงนักเรียนต้องเตรียมการแสดงที่มีร้อง โน้ต เครื่องดนตรี และช่วงด้นสด แผนซ้อมใดรอบด้านที่สุด
ก. แยกซ้อมแต่ละทักษะ กำหนดจังหวะร่วม ซ้อมถาม–ตอบ แล้วรวมวงพร้อมรับฟังกัน
ข. รวมวงครั้งเดียวโดยไม่อ่านโน้ต
ค. ให้ผู้ร้องกำหนดจังหวะคนเดียวทุกช่วง
ง. งดซ้อมด้นสดเพราะเตรียมเนื้อไว้ไม่ได้
10. เกณฑ์ใดเหมาะที่สุดสำหรับประเมินผลงานบท “สนุกกับดนตรี”
ก. ความดังสูงสุดเพียงอย่างเดียว
ข. ความถูกต้องของจังหวะและระดับเสียง การฟังกลุ่ม การสื่ออารมณ์ การด้นสด และความเหมาะสมกับการแ
ค. จำนวนเครื่องดนตรีที่มีราคาแพง
ง. ความยาวของการแสดงเท่านั้น