👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. การอ่านวรรณกรรมเรื่อง ดอกบัวไม่ยอมบาน ให้ผู้ฟังติดตามได้ดีควรทำอย่างไร
ก. ออกเสียงชัด เว้นช่วงตามเหตุการณ์ และปรับน้ำเสียงตามอารมณ์ตัวละคร
ข. อ่านประโยคท้ายก่อนประโยคแรก
ค. เน้นคำทุกคำดังเท่ากัน
ง. หยุดอ่านเมื่อพบคำบรรยาย
2. ข้อความแต่งขึ้นว่า “เมื่อแดดอุ่นมา กลีบบัวค่อย ๆ ผลิบาน” คำว่า “ผลิบาน” หมายถึงอะไร
ก. จมลงใต้โคลน
ข. เริ่มเปิดกลีบออก
ค. เหี่ยวแห้งทันที
ง. ลอยออกจากสระ
3. สรุปเรื่องเกี่ยวกับการเติบโตของบัวน้อยควรเลือกข้อมูลใด
ก. จำนวนหยดน้ำบนใบทุกเช้า
ข. สีของท้องฟ้าในทุกย่อหน้า
ค. ปัญหาที่บัวเผชิญ สิ่งที่เรียนรู้ การเปลี่ยนแปลง และผล
ง. คำพูดทุกคำของตัวละคร
4. อ่านข้อความแต่งขึ้น “บัวน้อยพยายามเร่งเปิดกลีบตามดอกอื่นจนกลีบช้ำ ใบบัวจึงชวนให้พักและดูว่ายังขาดแสงเช้า วันต่อมาบัวปรับตำแหน่งรับแสงแล้วแข็งแรงขึ้น” ใจความสำคัญคืออะไร
ก. ใบบัวมีขนาดใหญ่กว่าดอกบัว
ข. แสงเช้ามีสีสวยกว่าตอนเย็น
ค. กลีบดอกทุกชนิดช้ำเมื่ออยู่ในน้ำ
ง. บัวน้อยเรียนรู้ที่จะดูความพร้อมและปรับสภาพแทนการเร่งตามผู้อื่น
5. ตัวละครยอมถามเพื่อนว่าตนควรปรับอะไร แม้ก่อนหน้านี้กลัวถูกหัวเราะ การกระทำนี้แสดงคุณลักษณะใด
ก. กล้ายอมรับข้อจำกัดและพร้อมเรียนรู้
ข. ต้องการให้เพื่อนทำแทนทั้งหมด
ค. ไม่สนใจการพัฒนาตน
ง. เชื่อว่าความผิดพลาดแก้ไม่ได้
6. ข้อความแต่งขึ้นระบุว่า “บัวน้อยหลบใต้ใบใหญ่ตลอดวัน จึงได้รับแสงไม่พอและเติบโตช้า” ข้อใดเป็นเหตุโดยตรง
ก. การเติบโตช้าทำให้เกิดใบใหญ่
ข. การอยู่ในตำแหน่งที่แสงส่องไม่ถึงเพียงพอ
ค. ดอกอื่นบานเร็วกว่าจึงบังแสงเสมอ
ง. สระน้ำมีบัวน้อยเพียงดอกเดียว
7. ข้อคิดใดเหมาะสมกับแนวคิดการค่อย ๆ เติบโต
ก. รออย่างเดียวโดยไม่เปลี่ยนสิ่งใด
ข. เปรียบเทียบตนกับผู้ที่เร็วที่สุดทุกวัน
ค. ยอมรับจังหวะของตน พร้อมสังเกตและลงมือพัฒนาอย่างสม่ำเสมอ
ง. หลีกเลี่ยงคำแนะนำเพราะแต่ละคนต่างกัน
8. คุณค่าด้านเนื้อหาของเรื่องเกี่ยวกับบัวที่ยังไม่บานอาจอยู่ที่ข้อใด
ก. บอกจำนวนกลีบที่ดอกไม้ทุกชนิดต้องมี
ข. กำหนดวันที่ดอกบัวทุกดอกต้องบาน
ค. สอนให้หลีกเลี่ยงความพยายามทุกแบบ
ง. ชวนเข้าใจความแตกต่างของการเติบโตและการให้กำลังใจอย่างเหมาะสม
9. ข้อใดเป็นความเห็นที่มีหลักฐานจากพฤติกรรม
ก. บัวพี่ให้กำลังใจได้ดี เพราะถามความต้องการก่อนเสนอวิธีช่วย
ข. บัวพี่ใจดีที่สุดเสมอ
ค. บัวพี่อยู่ใกล้ขอบสระ
ง. ฉันชอบดอกบัวสีอ่อน
10. นักเรียนอ่านช้ากว่าเพื่อนแต่เข้าใจเมื่อแบ่งข้อความเป็นช่วง วิธีใดนำข้อคิดไปใช้ได้ดีที่สุด
ก. เลิกอ่านเพราะไม่เร็วเท่าเพื่อน
ข. ฝึกทีละช่วง บันทึกความก้าวหน้า และขอคำแนะนำในจุดที่ติดขัด
ค. ท่องคำตอบโดยไม่อ่านเนื้อหา
ง. แข่งอ่านเร็วโดยไม่ตรวจความเข้าใจ