👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. การอ่านกลอนบทละครให้ผู้ฟังเข้าใจควรทำอย่างไร
ก. อ่านชัดเจน แบ่งจังหวะตามความหมาย และใช้น้ำเสียงเหมาะกับบท
ข. อ่านรวดเดียวโดยไม่เว้นวรรค
ค. เน้นเสียงดังทุกคำเท่ากัน
ง. ตัดคำที่ออกเสียงยากออกทั้งหมด
2. ก่อนอ่านคำที่ไม่คุ้นในบท เพลินอ่านงานพระราชนิพนธ์ นักเรียนควรทำสิ่งใด
ก. เดาเสียงอ่านแล้วใช้ตามนั้นทุกครั้ง
ข. ตรวจคำอ่านและความหมายจากแหล่งที่เชื่อถือได้
ค. ข้ามคำนั้นโดยไม่อ่าน
ง. เปลี่ยนเป็นคำอื่นที่ชอบเอง
3. บทร้อยกรองแต่งขึ้นสำหรับคำถามว่า “ลมเช้าพัดยอดไผ่เอนอ่อน นกบินร่อนกลับรังยังพนา” คำว่า “พนา” หมายถึงอะไร
ก. แม่น้ำ
ข. ภูเขา
ค. ป่า
ง. ทุ่งนา
4. อ่านข้อความสมมติ “คนังชวนไม้ไผ่เตรียมน้ำก่อนออกเดิน ทั้งสองตรวจเส้นทางแล้วจึงเริ่มไป” ข้อใดสรุปได้เหมาะสม
ก. คนังมีภาชนะใส่น้ำ
ข. ไม้ไผ่ยืนดูเส้นทาง
ค. ทั้งสองออกเดินในตอนบ่าย
ง. ทั้งสองเตรียมของและตรวจทางก่อนเดินทาง
5. ถ้าตัวละครหยุดฟังเสียงสัตว์และสังเกตรอยทางก่อนเลือกทิศ การกระทำนั้นแสดงลักษณะใด
ก. รอบคอบและใช้ข้อมูลตัดสินใจ
ข. ด่วนสรุปโดยไม่คิด
ค. ต้องการเอาชนะเพื่อน
ง. ไม่สนใจสิ่งรอบตัว
6. ข้อคิดใดสอดคล้องกับการเดินป่าอย่างปลอดภัยมากที่สุด
ก. แยกกันเดินเพื่อให้ถึงเร็ว
ข. เตรียมตัว รับฟังกัน และไม่ประมาท
ค. แตะต้องสิ่งที่ไม่รู้จักทุกชนิด
ง. ทิ้งเครื่องหมายไว้ด้วยการหักกิ่งไม้จำนวนมาก
7. หลักฐานใดแสดงคุณค่าด้านวรรณศิลป์ของกลอนบทละครได้ตรงที่สุด
ก. การพิมพ์เลขหน้ากำกับทุกหน้า
ข. การบอกชื่อชั้นของผู้อ่าน
ค. การเลือกคำคล้องจองและสร้างภาพการเคลื่อนไหวของป่า
ง. การระบุจำนวนตัวอักษรในบท
8. วิธีใดช่วยท่องจำบทร้อยกรองอย่างเข้าใจ
ก. จำเฉพาะคำสุดท้ายของทุกบรรทัด
ข. อ่านครั้งเดียวแล้วไม่ต้องตรวจอีก
ค. สลับลำดับวรรคเพื่อให้แปลกใหม่
ง. แบ่งเป็นช่วงตามความหมาย อ่านเป็นจังหวะ แล้วทบทวนโดยตรวจต้นฉบับ
9. ข้อใดเป็นความคิดเห็นที่ใช้หลักฐานจากบทอ่าน
ก. บทนี้ทำให้ป่าดูมีชีวิต เพราะใช้คำบอกเสียงนกและการไหวของใบไม้
ข. บทนี้ไพเราะที่สุดในโลก
ค. ฉันชอบตัวละครคนัง
ง. ป่ามีต้นไม้หลายชนิด
10. หากนำแนวคิดเรื่องการเห็นคุณค่าธรรมชาติไปใช้ในกิจกรรมทัศนศึกษา ควรทำอย่างไร
ก. เด็ดพืชแปลกตากลับมาทุกชนิด
ข. เดินตามเส้นทาง เก็บขยะกลับ และสังเกตสิ่งมีชีวิตโดยไม่รบกวน
ค. ส่งเสียงดังเพื่อให้สัตว์ออกมา
ง. ทิ้งอาหารไว้ในป่าเพราะย่อยสลายได้