👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. กลุ่มต้นกล้ากำลังจัดบัตรความรู้สำหรับมุมเรียนรู้ — ระหว่างทบทวนหน่วย ดูแลของใช้ในบ้าน ครูตั้งโจทย์ว่า ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการดูแลของใช้ในบ้าน นักเรียนควรเลือกคำตอบใด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า เก็บของเปียกทันที ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. ควรอ่านวิธีใช้ เลือกอุปกรณ์เหมาะสม และเก็บรักษาตามชนิดวัสดุ
ข. ใช้สารเคมีทุกชนิดร่วมกัน
ค. ซ่อมไฟฟ้าขณะเสียบปลั๊ก
ง. เก็บของเปียกทันที
2. ทีมสายรุ้งตรวจสาระก่อนนำเสนอหน้าเสาธง — ในใบงานหัวข้อ ดูแลของใช้ในบ้าน มีคำถามว่า ก่อนทำความสะอาดเครื่องใช้ไฟฟ้าควรทำสิ่งใด ข้อใดตอบได้ตรงประเด็นที่สุด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า แกะวงจรทันที ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. ฉีดน้ำขณะเสียบปลั๊ก
ข. ถอดปลั๊กและทำตามคู่มือ
ค. ใช้มือเปียกจับสาย
ง. แกะวงจรทันที
3. ชมรมรักการอ่านกำลังคัดข้อความลงสมุดสรุป — ชั้นเรียนกำลังสรุปเรื่อง ดูแลของใช้ในบ้าน และต้องตอบว่า ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการเลือกผลิตภัณฑ์ทำความสะอาด คำตอบใดเหมาะสม โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า เก็บใกล้อาหาร ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. ผสมทุกชนิดให้แรงขึ้น
ข. ใช้มากที่สุด
ค. ต้องดูฉลาก ชนิดพื้นผิว อัตราส่วน และคำเตือน
ง. เก็บใกล้อาหาร
4. นักเรียนห้องห้าหารือกันก่อนส่งใบงาน — เมื่อตรวจความเข้าใจหน่วย ดูแลของใช้ในบ้าน นักเรียนพบโจทย์ว่า เหตุใดไม่ควรผสมน้ำยาฟอกขาวกับน้ำยาบางชนิด ควรตอบข้อใด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า ทำให้แห้งเร็ว ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. ทำให้กลิ่นหอม
ข. ประหยัดน้ำ
ค. ทำให้แห้งเร็ว
ง. อาจเกิดแก๊สพิษและอันตรายรุนแรง
5. กลุ่มนักสำรวจทบทวนหลักฐานจากกิจกรรมในชั้น — ระหว่างทบทวนหน่วย ดูแลของใช้ในบ้าน ครูตั้งโจทย์ว่า ของใช้โลหะเริ่มมีสนิมควรดูแลอย่างไร นักเรียนควรเลือกคำตอบใด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า ทาสีทับโดยไม่ทำความสะอาด ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. ทำให้แห้ง ขจัดสนิมอย่างเหมาะสม และเคลือบป้องกัน
ข. แช่น้ำไว้
ค. เก็บในที่ชื้น
ง. ทาสีทับโดยไม่ทำความสะอาด
6. ทีมดอกแก้วกำลังแก้คำตอบที่ยังไม่ชัดเจน — ในใบงานหัวข้อ การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว มีคำถามว่า ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับการวางแผนอาหารครอบครัว ข้อใดตอบได้ตรงประเด็นที่สุด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า ไม่ต้องดูโภชนาการ ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. เลือกของแพงที่สุด
ข. คำนึงวัย สุขภาพ จำนวนคน งบประมาณ และวัตถุดิบตามฤดูกาล
ค. ใช้รสเดียวทุกมื้อ
ง. ไม่ต้องดูโภชนาการ
7. เพื่อนสี่คนช่วยกันวางเหตุผลบนกระดานความคิด — ชั้นเรียนกำลังสรุปเรื่อง การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว และต้องตอบว่า สมาชิกครอบครัวมีความดันโลหิตสูง ควรปรับอาหารอย่างไร คำตอบใดเหมาะสม โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า กินอาหารแปรรูปทุกมื้อ ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. เพิ่มอาหารหมักเค็ม
ข. เพิ่มน้ำปลา
ค. ลดเค็ม เลือกอาหารสด และอ่านฉลากโซเดียม
ง. กินอาหารแปรรูปทุกมื้อ
8. กลุ่มรักษ์โรงเรียนเตรียมคำอธิบายให้รุ่นน้อง — เมื่อตรวจความเข้าใจหน่วย การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว นักเรียนพบโจทย์ว่า ข้อใดถูกต้องเกี่ยวกับสุขลักษณะอาหาร ควรตอบข้อใด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า ทิ้งอาหารนอกตู้เย็นนาน ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. ใช้เขียงเดียวโดยไม่ล้าง
ข. ชิมด้วยช้อนเดิม
ค. ทิ้งอาหารนอกตู้เย็นนาน
ง. ล้างมือ แยกดิบสุก ปรุงสุก และเก็บในอุณหภูมิเหมาะสม
9. นักเรียนเวรวิชาการกำลังตรวจความถูกต้องของบัตรคำ — ระหว่างทบทวนหน่วย การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว ครูตั้งโจทย์ว่า เหตุใดต้องแยกเขียงเนื้อดิบกับผักพร้อมกิน นักเรียนควรเลือกคำตอบใด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า เพิ่มรสชาติ ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. ป้องกันการปนเปื้อนข้ามของเชื้อโรค
ข. ทำให้สีสวย
ค. ลดเวลาเสิร์ฟ
ง. เพิ่มรสชาติ
10. ทีมแสงดาวเลือกข้อความสำหรับนิทรรศการประจำห้อง — ในใบงานหัวข้อ การจัดอาหารให้สมาชิกในครอบครัว มีคำถามว่า การจัดจานอาหารที่ดีควรคำนึงถึงอะไร ข้อใดตอบได้ตรงประเด็นที่สุด โดยมีข้อเสนอหนึ่งว่า ตกแต่งจนกินไม่ได้ ซึ่งต้องตรวจสอบด้วย
ก. สีอย่างเดียว
ข. คุณค่าทางอาหาร สี รูปร่าง ปริมาณ และความสะอาด
ค. ภาชนะราคาแพง
ง. ตกแต่งจนกินไม่ได้
… และอีก 20 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)