👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ประโยค “เด็กฉลาดวิ่งไปที่สนาม” มีคำอักษรนำคู่ใด
ก. ฉลาด และ สนาม
ข. เด็ก และ วิ่ง
ค. ไป และ ที่
ง. เด็ก และ สนาม
2. ข้อใดเปรียบเทียบคำว่า “กวาง” กับ “ทราย” ได้ถูกต้อง
ก. ทั้งสองคำเป็นอักษรนำ
ข. กวางเป็นคำควบกล้ำแท้ ส่วนทรายออกเสียงควบไม่แท้
ค. ทั้งสองคำไม่ออกเสียงพยัญชนะตัวที่สอง
ง. กวางออกเสียงเป็น ซ ส่วนทรายออกเสียง ทร
3. คู่คำและคำอ่านใดถูกต้องทั้งสองคำ
ก. ผลิต–ผะ-ลิด และ ตลาด–ตะ-ลาด
ข. ผลิต–ผลิด และ ตลาด–ตลาด
ค. ผลิต–ผะ-หลิด และ ตลาด–ตะ-หลาด
ง. ผลิต–พะ-หลิด และ ตลาด–ทอ-หลาด
4. คำว่า “สัตว์” อ่านว่า “สัด” เพราะเหตุใด
ก. ต เป็นอักษรนำ ว
ข. ว เป็นคำควบกล้ำแท้กับ ต
ค. ไม้ไต่คู้ทำให้ ว หายไป
ง. ว และเครื่องหมายทัณฑฆาตไม่ออกเสียง
5. ข้อความใดเขียนไม้ยมกและเว้นวรรคได้เหมาะสม
ก. เด็ก ๆ เดินเร็ว ๆ ไปเข้าแถว
ข. เด็กๆเดินเร็วๆไปเข้าแถว
ค. เด็ก ๆๆ เดินเร็ว ไปเข้าแถว
ง. เด็กๆ ๆ เดินเร็วไปเข้าแถว
6. อักษรย่อ “รศ.” ควรอ่านเป็นคำเต็มว่าอะไร
ก. รัฐศาสตร์
ข. รองศาสตราจารย์
ค. โรงเรียนศึกษา
ง. ราชเลขานุการ
7. ประกาศว่า “โปรดนำสิ่งของต่อไปนี้ ___ สมุด ดินสอ และไม้บรรทัด” ควรเติมเครื่องหมายใด
ก. ปรัศนี (?)
ข. อัศเจรีย์ (!)
ค. ทวิภาค (:)
ง. ไม้ยมก (ๆ)
8. การอ่านบทร้อยกรองต่างจากการอ่านข่าวอย่างเด่นชัดในข้อใด
ก. ต้องอ่านเร็วที่สุดเสมอ
ข. ต้องละเว้นคำที่มีตัวการันต์ทั้งหมด
ค. ต้องเปลี่ยนคำในบทให้เป็นภาษาพูด
ง. ต้องรักษาจังหวะ สัมผัส และน้ำเสียงให้สอดคล้องบท
9. ผู้เรียนอ่านประกาศโดยไม่หยุดตรงทวิภาคและออกเสียงตัวการันต์ทุกตัว คำแนะนำใดแก้ปัญหาได้ตรงจุด
ก. ทำเครื่องหมายจังหวะหยุดและวงตัวอักษรที่มีทัณฑฆาตก่อนอ่านซ้ำ
ข. เพิ่มความเร็วให้จบเร็วขึ้น
ค. ตัดเครื่องหมายทั้งหมดออกจากประกาศ
ง. จำข้อความโดยไม่ดูรูปคำ
10. แผนประเมินการอ่านออกเสียงข้อใดให้ข้อมูลเพื่อพัฒนาได้ดีที่สุด
ก. เปลี่ยนบททุกครั้งและไม่บันทึกผล
ข. ใช้บทเดียวกัน บันทึกเสียงสองครั้ง และเทียบคำอ่าน จังหวะ กับความชัดเจน
ค. นับเฉพาะเวลาที่ใช้โดยไม่ฟังคำอ่าน
ง. ให้คะแนนจากความดังเพียงอย่างเดียว