👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. เมื่ออ่านคำว่า “ขนม” ควรแบ่งเสียงอย่างไร
ก. ขะ-หนม
ข. ขะ-นม
ค. ขน-มะ
ง. ขะ-โหนม
2. กลุ่มคำใดประกอบด้วยคำที่มีอักษรนำทุกคำ
ก. กราบ กลม กวาง
ข. ฉลาด สนุก ขยาย
ค. ทราย จริง สร้าง
ง. จันทร์ สัตว์ พิมพ์
3. คำว่า “กราบ” มีลักษณะการอ่านตรงกับข้อใด
ก. อ่าน ร เป็นเสียง ซ
ข. ไม่ออกเสียง ร เพราะมีการันต์
ค. ออกเสียง ก และ ร ควบกล้ำกัน
ง. เพิ่มเสียง ห นำ ร
4. คำว่า “ทราบ” อ่านออกเสียงอย่างไร
ก. ทะ-ราบ
ข. ทอ-ราบ
ค. สา-ราบ
ง. ซาบ
5. เหตุใดตัว ร์ ในคำว่า “จันทร์” จึงไม่ออกเสียง
ก. มีเครื่องหมายทัณฑฆาตกำกับให้เป็นตัวการันต์
ข. เป็นอักษรนำของคำ
ค. เป็นคำควบกล้ำแท้
ง. เป็นอักษรย่อ
6. เครื่องหมาย “ๆ” มีหน้าที่สำคัญอย่างไร
ก. ใช้ปิดท้ายคำถาม
ข. ใช้แทนคำหรือข้อความที่กล่าวซ้ำ
ค. ใช้บอกคำย่อของหน่วยงาน
ง. ใช้กำกับตัวอักษรที่ไม่ออกเสียง
7. อักษรย่อ “ป.ล.” ที่ท้ายจดหมายมาจากคำเต็มใด
ก. ประกาศล่วงหน้า
ข. ประโยคลงท้าย
ค. ปัจฉิมลิขิต
ง. ประวัติเลขานุการ
8. ประโยคใดใช้เครื่องหมายอัศเจรีย์ได้เหมาะสม
ก. วันนี้! ฉันไปโรงเรียนตามปกติ
ข. ดินสอ! อยู่ในกล่อง
ค. เขาอ่าน! หนังสือทุกเย็น
ง. โอ้โฮ! รุ้งกินน้ำสวยมาก
9. ขณะอ่านบทสนทนาในเรื่องเล่า ผู้อ่านควรใช้หลักใดเพื่อให้ผู้ฟังเข้าใจว่าใครกำลังพูด
ก. ปรับน้ำเสียงตามอารมณ์ของตัวละครและหยุดตามเครื่องหมาย
ข. อ่านทุกประโยคด้วยระดับเสียงเดียวโดยไม่หยุด
ค. ละเว้นข้อความในเครื่องหมายอัญประกาศ
ง. เพิ่มคำของตนเองระหว่างบทสนทนา
10. พบคำว่า “ชลาลัย” ในบทร้อยกรองและยังไม่แน่ใจความหมาย วิธีใดช่วยให้อ่านตีความได้รอบคอบที่สุด
ก. เดาจากจำนวนตัวอักษรเพียงอย่างเดียว
ข. พิจารณาคำรอบข้างแล้วตรวจความหมายจากพจนานุกรม
ค. ข้ามทั้งบทโดยไม่อ่าน
ง. เปลี่ยนคำเป็นคำที่ตนชอบ