🖨 สอบปลายภาค
ศิลปะ ม.6 ปลายภาคเรียนที่ 1 (อิงหลักสูตรและสื่อ สพฐ.) ม.6 📘 สพฐ. (กระทรวงศึกษาธิการ) 40 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
สอบปลายภาค ศิลปะ ม.6 ปลายภาคเรียนที่ 1 (อิงหลักสูตรและสื่อ สพฐ.) มัธยมศึกษาปีที่ 6 · สพฐ.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. ศิลปะ ม.6: นักเรียนทำพอร์ตสมัครศิลปะที่มีงานหลายแนวแต่ไม่มีคำอธิบายกระบวนการหรือทิศทาง
หลักใดใช้ประเมินกรณีนี้ได้รอบด้านที่สุด 
ก. พอร์ตโฟลิโอเป็นข้อโต้แย้งด้วยภาพเกี่ยวกับทักษะ ความคิด พัฒนาการ และความเหมาะกับเป้าหมาย
ข. อัตลักษณ์ในศิลปะร่วมสมัยเกิดจากการเลือก ต่อรอง และตีความวัฒนธรรม ไม่ใช่การคงรูปเดิมเท่านั้
ค. การวิจารณ์ศิลปะต้องรวมรูปแบบ เจตนา บริบทสถาบัน ความสัมพันธ์อำนาจ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
ง. ศิลปะสาธารณะต้องสมดุลแนวคิด การมีส่วนร่วม ความปลอดภัย การเข้าถึง และความทรงจำของพื้นที่
2. ศิลปะ ม.6: นักเรียนทำพอร์ตสมัครศิลปะที่มีงานหลายแนวแต่ไม่มีคำอธิบายกระบวนการหรือทิศทาง
ทางเลือกใดเหมาะสมที่สุดเมื่อคำนึงถึงผลระยะยาว
ก. วิเคราะห์ที่มาของสัญลักษณ์ วัสดุ บริบท และจุดยืนของศิลปินโดยไม่เหมารวมความเป็นไทย
ข. คัดชุดงานที่สัมพันธ์ จัดลำดับให้เห็นพัฒนาการ และเขียนคำอธิบายการตัดสินใจสั้นชัด
ค. รับฟังชุมชน ตรวจที่มา การอนุญาต และวิเคราะห์ว่าพื้นที่จัดแสดงเปลี่ยนความหมายอย่างไร
ง. ทำกระบวนการร่วมออกแบบ ทดลองแบบจำลอง และเปิดเผยเกณฑ์เลือกก่อนผลิตจริง
3. ศิลปะ ม.6: นักเรียนทำพอร์ตสมัครศิลปะที่มีงานหลายแนวแต่ไม่มีคำอธิบายกระบวนการหรือทิศทาง
หลักฐานใดจำเป็นที่สุดต่อการตรวจสอบข้อสรุป
ก. คำให้สัมภาษณ์ศิลปิน ตัวงาน บริบทพื้นที่ และประวัติการใช้ลวดลาย
ข. ประวัติวัตถุ ข้อตกลงยืม ความเห็นชุมชน ข้อความศิลปิน และวิธีจัดแสดง
ค. ภาพร่าง การทดลอง งานสำเร็จ ผลสะท้อน และเกณฑ์หลักสูตรที่สมัคร
ง. แผนที่การใช้พื้นที่ ประวัติชุมชน ความเห็นหลายกลุ่ม แบบวิศวกรรม และงบบำรุง
4. ศิลปะ ม.6: นักเรียนทำพอร์ตสมัครศิลปะที่มีงานหลายแนวแต่ไม่มีคำอธิบายกระบวนการหรือทิศทาง
ผลใดสะท้อนความสำเร็จตามหลักวิชา
ก. คำวิจารณ์เห็นทั้งความต่อเนื่อง การเปลี่ยนความหมาย และอำนาจในการแทนภาพวัฒนธรรม
ข. การประเมินคุณค่าศิลปะไม่ตัดขาดจากจริยธรรมและบริบทเจ้าของวัฒนธรรม
ค. งานเป็นพื้นที่สนทนาที่ปลอดภัยและชุมชนเข้าใจเหตุผลของการตัดสินใจ
ง. ผู้ประเมินเห็นเสียงของผู้สร้างและกระบวนการคิด ไม่ใช่เพียงความสวยแยกชิ้น
5. ศิลปะ ม.6: ศิลปินร่วมสมัยใช้ลายประเพณีกับวัสดุอุตสาหกรรมเพื่อพูดถึงชีวิตเมืองไทย
กรอบคิดใดอธิบายความสัมพันธ์ในสถานการณ์ได้ตรงที่สุด
ก. อัตลักษณ์ในศิลปะร่วมสมัยเกิดจากการเลือก ต่อรอง และตีความวัฒนธรรม ไม่ใช่การคงรูปเดิมเท่านั้
ข. การวิจารณ์ศิลปะต้องรวมรูปแบบ เจตนา บริบทสถาบัน ความสัมพันธ์อำนาจ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
ค. ศิลปะสาธารณะต้องสมดุลแนวคิด การมีส่วนร่วม ความปลอดภัย การเข้าถึง และความทรงจำของพื้นที่
ง. การสร้างสรรค์ต่อยอดต้องพิจารณาลิขสิทธิ์ สิทธิทางวัฒนธรรม การให้เครดิต และการแบ่งประโยชน์
6. ศิลปะ ม.6: ศิลปินร่วมสมัยใช้ลายประเพณีกับวัสดุอุตสาหกรรมเพื่อพูดถึงชีวิตเมืองไทย
หากต้องตัดสินใจเชิงปฏิบัติ ควรดำเนินการอย่างไร
ก. รับฟังชุมชน ตรวจที่มา การอนุญาต และวิเคราะห์ว่าพื้นที่จัดแสดงเปลี่ยนความหมายอย่างไร
ข. วิเคราะห์ที่มาของสัญลักษณ์ วัสดุ บริบท และจุดยืนของศิลปินโดยไม่เหมารวมความเป็นไทย
ค. ทำกระบวนการร่วมออกแบบ ทดลองแบบจำลอง และเปิดเผยเกณฑ์เลือกก่อนผลิตจริง
ง. สืบที่มา ขออนุญาตเมื่อจำเป็น ปรึกษาชุมชน และกำหนดเครดิตกับผลตอบแทน
7. ศิลปะ ม.6: ศิลปินร่วมสมัยใช้ลายประเพณีกับวัสดุอุตสาหกรรมเพื่อพูดถึงชีวิตเมืองไทย
ข้อมูลใดควรถูกให้น้ำหนักมากที่สุด
ก. ประวัติวัตถุ ข้อตกลงยืม ความเห็นชุมชน ข้อความศิลปิน และวิธีจัดแสดง
ข. แผนที่การใช้พื้นที่ ประวัติชุมชน ความเห็นหลายกลุ่ม แบบวิศวกรรม และงบบำรุง
ค. คำให้สัมภาษณ์ศิลปิน ตัวงาน บริบทพื้นที่ และประวัติการใช้ลวดลาย
ง. บันทึกภาคสนาม เจ้าของสิทธิ ข้อตกลงอนุญาต และคำอธิบายการดัดแปลง
8. ศิลปะ ม.6: ศิลปินร่วมสมัยใช้ลายประเพณีกับวัสดุอุตสาหกรรมเพื่อพูดถึงชีวิตเมืองไทย
ข้อสรุปใดตามมาจากเหตุผลในสถานการณ์
ก. การประเมินคุณค่าศิลปะไม่ตัดขาดจากจริยธรรมและบริบทเจ้าของวัฒนธรรม
ข. งานเป็นพื้นที่สนทนาที่ปลอดภัยและชุมชนเข้าใจเหตุผลของการตัดสินใจ
ค. ผลงานใหม่เผยแพร่ได้โดยไม่ทำให้มรดกของชุมชนกลายเป็นทรัพยากรไร้เจ้าของ
ง. คำวิจารณ์เห็นทั้งความต่อเนื่อง การเปลี่ยนความหมาย และอำนาจในการแทนภาพวัฒนธรรม
9. ศิลปะ ม.6: ผลงานจัดวางถูกชื่นชมในแกลเลอรี แต่ชุมชนต้นทางมองว่าใช้วัตถุศักดิ์สิทธิ์ไม่เหมาะสม
แนวคิดใดควรเป็นฐานของข้อสรุป
ก. การวิจารณ์ศิลปะต้องรวมรูปแบบ เจตนา บริบทสถาบัน ความสัมพันธ์อำนาจ และผู้มีส่วนได้ส่วนเสีย
ข. ศิลปะสาธารณะต้องสมดุลแนวคิด การมีส่วนร่วม ความปลอดภัย การเข้าถึง และความทรงจำของพื้นที่
ค. การสร้างสรรค์ต่อยอดต้องพิจารณาลิขสิทธิ์ สิทธิทางวัฒนธรรม การให้เครดิต และการแบ่งประโยชน์
ง. การผลิตเสียงใช้การจัดวางไมค์ ระดับสัญญาณ ช่วงความถี่ ไดนามิก และภาพรวมทางดนตรีร่วมกัน
10. ศิลปะ ม.6: ผลงานจัดวางถูกชื่นชมในแกลเลอรี แต่ชุมชนต้นทางมองว่าใช้วัตถุศักดิ์สิทธิ์ไม่เหมาะสม
ขั้นตอนใดแสดงการใช้ความรู้แก้ปัญหาอย่างรับผิดชอบ
ก. ทำกระบวนการร่วมออกแบบ ทดลองแบบจำลอง และเปิดเผยเกณฑ์เลือกก่อนผลิตจริง
ข. รับฟังชุมชน ตรวจที่มา การอนุญาต และวิเคราะห์ว่าพื้นที่จัดแสดงเปลี่ยนความหมายอย่างไร
ค. สืบที่มา ขออนุญาตเมื่อจำเป็น ปรึกษาชุมชน และกำหนดเครดิตกับผลตอบแทน
ง. แก้ที่การบรรเลงกับตำแหน่งไมค์ก่อนปรับมิกซ์ และเปรียบเทียบเวอร์ชันโดยรักษาความดังเท่ากัน
… และอีก 30 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)