🖨 สอบปลายภาค
สังคมศึกษา ม.6 ปลายภาคเรียนที่ 1 (อิงหลักสูตรและสื่อ สพฐ.) ม.6 📘 สพฐ. (กระทรวงศึกษาธิการ) 40 ข้อ · 4 ตัวเลือก
👤 แชร์โดย SCDocX Adminทีมงาน
สอบปลายภาค สังคมศึกษา ม.6 ปลายภาคเรียนที่ 1 (อิงหลักสูตรและสื่อ สพฐ.) มัธยมศึกษาปีที่ 6 · สพฐ.
👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. สังคมศึกษา ม.6: ฝ่ายบริหารใช้อำนาจฉุกเฉินต่อเนื่องโดยไม่มีการรายงานต่อฝ่ายนิติบัญญัติ
หลักใดใช้ประเมินกรณีนี้ได้รอบด้านที่สุด 
ก. หลักนิติรัฐและการแบ่งแยกอำนาจต้องมีฐานกฎหมาย ความจำเป็น ระยะเวลา และการตรวจสอบ
ข. การจำกัดเสรีภาพต้องชอบด้วยกฎหมาย มีเป้าหมายชอบธรรม จำเป็น และได้สัดส่วน
ค. ความสุจริตของการเลือกตั้งพึ่งข้อมูลที่ตรวจสอบได้ ความโปร่งใสโฆษณา และเสรีภาพที่รับผิดชอบ
ง. ความยั่งยืนการคลังพิจารณาหนี้ ต้นทุนเงินกู้ ผลตอบแทน และความเป็นธรรมระหว่างรุ่น
2. สังคมศึกษา ม.6: ฝ่ายบริหารใช้อำนาจฉุกเฉินต่อเนื่องโดยไม่มีการรายงานต่อฝ่ายนิติบัญญัติ
ทางเลือกใดเหมาะสมที่สุดเมื่อคำนึงถึงผลระยะยาว
ก. ใช้มาตรการเฉพาะความเสี่ยง เช่น เส้นทาง เวลา และการจัดการผู้ก่อเหตุ แทนการห้ามทั้งหมด
ข. กำหนดวันสิ้นสุด รายงานเหตุผล เปิดให้ศาลและสภาตรวจสอบ พร้อมทบทวนผลกระทบ
ค. ตรวจต้นทาง เปิดเผยผู้จ่ายโฆษณา ติดป้ายสื่อดัดแปลง และเผยคำแก้ที่เข้าถึงได้
ง. ประเมินกระแสประโยชน์และรายจ่ายตลอดอายุโครงการพร้อมแผนชำระหนี้หลายกรณี
3. สังคมศึกษา ม.6: ฝ่ายบริหารใช้อำนาจฉุกเฉินต่อเนื่องโดยไม่มีการรายงานต่อฝ่ายนิติบัญญัติ
หลักฐานใดจำเป็นที่สุดต่อการตรวจสอบข้อสรุป
ก. ข้อมูลเหตุรุนแรงจริง การประเมินความเสี่ยง และทางเลือกที่กระทบสิทธิน้อยกว่า
ข. ไฟล์ต้นฉบับ ข้อมูลเวลา ผู้ซื้อโฆษณา และรายงานจากหน่วยตรวจสอบอิสระ
ค. ตัวบทกฎหมาย คำสั่ง การใช้จริง ข้อมูลภัยคุกคาม และผลต่อสิทธิ
ง. มูลค่าปัจจุบัน ต้นทุนบำรุง รายได้คาดการณ์ ความเสี่ยง และสัดส่วนหนี้ต่อเศรษฐกิจ
4. สังคมศึกษา ม.6: ฝ่ายบริหารใช้อำนาจฉุกเฉินต่อเนื่องโดยไม่มีการรายงานต่อฝ่ายนิติบัญญัติ
ผลใดสะท้อนความสำเร็จตามหลักวิชา
ก. ความสงบสาธารณะได้รับการคุ้มครองพร้อมพื้นที่การแสดงออกโดยสันติ
ข. ผู้มีสิทธิประเมินข้อมูลได้ดีขึ้นโดยมาตรการไม่กลายเป็นการปิดกั้นความเห็น
ค. คนรุ่นต่าง ๆ รับภาระสอดคล้องกับประโยชน์โดยไม่ซ่อนความเสี่ยงงบประมาณ
ง. รัฐตอบสนองวิกฤตได้แต่ไม่ทำให้อำนาจพิเศษกลายเป็นภาวะปกติ
5. สังคมศึกษา ม.6: เมืองจำกัดการชุมนุมทั้งหมดเพราะมีเหตุรุนแรงจากคนส่วนน้อยในการชุมนุมครั้งก่อน
กรอบคิดใดอธิบายความสัมพันธ์ในสถานการณ์ได้ตรงที่สุด
ก. การจำกัดเสรีภาพต้องชอบด้วยกฎหมาย มีเป้าหมายชอบธรรม จำเป็น และได้สัดส่วน
ข. ความสุจริตของการเลือกตั้งพึ่งข้อมูลที่ตรวจสอบได้ ความโปร่งใสโฆษณา และเสรีภาพที่รับผิดชอบ
ค. ความยั่งยืนการคลังพิจารณาหนี้ ต้นทุนเงินกู้ ผลตอบแทน และความเป็นธรรมระหว่างรุ่น
ง. อัตราแลกเปลี่ยนส่งผลต่างกันผ่านราคาสินค้า หนี้เงินตราต่างประเทศ และความสามารถแข่งขัน
6. สังคมศึกษา ม.6: เมืองจำกัดการชุมนุมทั้งหมดเพราะมีเหตุรุนแรงจากคนส่วนน้อยในการชุมนุมครั้งก่อน
หากต้องตัดสินใจเชิงปฏิบัติ ควรดำเนินการอย่างไร
ก. ตรวจต้นทาง เปิดเผยผู้จ่ายโฆษณา ติดป้ายสื่อดัดแปลง และเผยคำแก้ที่เข้าถึงได้
ข. ใช้มาตรการเฉพาะความเสี่ยง เช่น เส้นทาง เวลา และการจัดการผู้ก่อเหตุ แทนการห้ามทั้งหมด
ค. ประเมินกระแสประโยชน์และรายจ่ายตลอดอายุโครงการพร้อมแผนชำระหนี้หลายกรณี
ง. แยกผลต่อผู้บริโภค ผู้นำเข้า ผู้ส่งออก และลูกหนี้ก่อนเลือกนโยบายผสม
7. สังคมศึกษา ม.6: เมืองจำกัดการชุมนุมทั้งหมดเพราะมีเหตุรุนแรงจากคนส่วนน้อยในการชุมนุมครั้งก่อน
ข้อมูลใดควรถูกให้น้ำหนักมากที่สุด
ก. ไฟล์ต้นฉบับ ข้อมูลเวลา ผู้ซื้อโฆษณา และรายงานจากหน่วยตรวจสอบอิสระ
ข. มูลค่าปัจจุบัน ต้นทุนบำรุง รายได้คาดการณ์ ความเสี่ยง และสัดส่วนหนี้ต่อเศรษฐกิจ
ค. ข้อมูลเหตุรุนแรงจริง การประเมินความเสี่ยง และทางเลือกที่กระทบสิทธิน้อยกว่า
ง. อัตราแลกเปลี่ยน เงินเฟ้อนำเข้า โครงสร้างการค้า หนี้ต่างประเทศ และทุนเคลื่อนย้าย
8. สังคมศึกษา ม.6: เมืองจำกัดการชุมนุมทั้งหมดเพราะมีเหตุรุนแรงจากคนส่วนน้อยในการชุมนุมครั้งก่อน
ข้อสรุปใดตามมาจากเหตุผลในสถานการณ์
ก. ผู้มีสิทธิประเมินข้อมูลได้ดีขึ้นโดยมาตรการไม่กลายเป็นการปิดกั้นความเห็น
ข. คนรุ่นต่าง ๆ รับภาระสอดคล้องกับประโยชน์โดยไม่ซ่อนความเสี่ยงงบประมาณ
ค. นโยบายรักษาเสถียรภาพโดยไม่สรุปว่าค่าเงินทิศเดียวเป็นผลดีต่อทุกคน
ง. ความสงบสาธารณะได้รับการคุ้มครองพร้อมพื้นที่การแสดงออกโดยสันติ
9. สังคมศึกษา ม.6: ก่อนเลือกตั้งมีคลิปตัดต่อแพร่เร็วและบัญชีไม่ทราบที่มาซื้อโฆษณาจำนวนมาก
แนวคิดใดควรเป็นฐานของข้อสรุป
ก. ความสุจริตของการเลือกตั้งพึ่งข้อมูลที่ตรวจสอบได้ ความโปร่งใสโฆษณา และเสรีภาพที่รับผิดชอบ
ข. ความยั่งยืนการคลังพิจารณาหนี้ ต้นทุนเงินกู้ ผลตอบแทน และความเป็นธรรมระหว่างรุ่น
ค. อัตราแลกเปลี่ยนส่งผลต่างกันผ่านราคาสินค้า หนี้เงินตราต่างประเทศ และความสามารถแข่งขัน
ง. นโยบายการค้ามีผู้ได้และผู้เสีย ต้องวิเคราะห์สวัสดิการ การตอบโต้ และการปรับโครงสร้าง
10. สังคมศึกษา ม.6: ก่อนเลือกตั้งมีคลิปตัดต่อแพร่เร็วและบัญชีไม่ทราบที่มาซื้อโฆษณาจำนวนมาก
ขั้นตอนใดแสดงการใช้ความรู้แก้ปัญหาอย่างรับผิดชอบ
ก. ประเมินกระแสประโยชน์และรายจ่ายตลอดอายุโครงการพร้อมแผนชำระหนี้หลายกรณี
ข. ตรวจต้นทาง เปิดเผยผู้จ่ายโฆษณา ติดป้ายสื่อดัดแปลง และเผยคำแก้ที่เข้าถึงได้
ค. แยกผลต่อผู้บริโภค ผู้นำเข้า ผู้ส่งออก และลูกหนี้ก่อนเลือกนโยบายผสม
ง. ประเมินผลทั้งห่วงโซ่ กำหนดระยะเวลา และช่วยพัฒนาผลิตภาพแทนพึ่งกำแพงถาวร
… และอีก 30 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)
นำไปพัฒนาต่อ = ได้ทั้งชุดพร้อมเฉลยเป็นของคุณ แก้/สลับฉบับ/พิมพ์ได้ทันที (สมาชิก VIP)