👁 ตัวอย่างข้อสอบ (10 ข้อแรก · ไม่แสดงเฉลยในหน้านี้)
1. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องแรงกดดันจากจักรวรรดินิยมได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “การรวมศูนย์และจัดกระทรวงมณฑลช่วยสร้างรัฐสมัยใหม่แต่เปลี่ยนความสัมพันธ์กับท้องถิ่น” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “การรวมศูนย์และจัดกระทรวงมณฑลช่วยสร้างรัฐสมัยใหม่แต่เปลี่ยนความสัมพันธ์กับท้อง
ข. ยืนยันคำตอบ “การเปลี่ยนแปลง พ.ศ. 2475 ทำให้ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์เปลี่ยนเป็นระบอบรัฐธรรม
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า สยามใช้การทูต การปฏิรูป และการต่อรองท่ามกลางการขยายอำนาจตะวันตก
ง. ยืนยันคำตอบ “พัฒนาการประชาธิปไตยต้องศึกษาการเปลี่ยนรัฐธรรมนูญ การเลือกตั้ง สถาบัน และการมี
2. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการปฏิรูปการปกครองได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “การเลิกทาสดำเนินแบบค่อยเป็นค่อยไปผ่านกฎหมายและเงื่อนไขทางเศรษฐกิจสังคม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “การเลิกทาสดำเนินแบบค่อยเป็นค่อยไปผ่านกฎหมายและเงื่อนไขทางเศรษฐกิจสังคม” เพราะ
ข. ยืนยันคำตอบ “ประเทศไทยเผชิญแรงกดดันทางทหาร การทูต เศรษฐกิจ และความแตกต่างทางการเมืองภายใน”
ค. ยืนยันคำตอบ “ภูมิปัญญาเกิดจากประสบการณ์ที่ปรับให้เหมาะกับทรัพยากรและวิถีชุมชนและเปลี่ยนได้
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การรวมศูนย์และจัดกระทรวงมณฑลช่วยสร้างรัฐสมัยใหม่แต่เปลี่ยนความส
3. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการเลิกทาสได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “โรงเรียน รถไฟ ไปรษณีย์ และสื่อสิ่งพิมพ์ช่วยขยายรัฐ เศรษฐกิจ และความรู้” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเลิกทาสดำเนินแบบค่อยเป็นค่อยไปผ่านกฎหมายและเงื่อนไขทางเศรษฐก
ข. ยืนยันคำตอบ “โรงเรียน รถไฟ ไปรษณีย์ และสื่อสิ่งพิมพ์ช่วยขยายรัฐ เศรษฐกิจ และความรู้” เพราะ
ค. ยืนยันคำตอบ “การเมืองไทยสัมพันธ์กับการแข่งขันทางอุดมการณ์ พันธมิตร และความช่วยเหลือระหว่าง
ง. ยืนยันคำตอบ “การศึกษาบุคคลต้องเชื่อมการตัดสินใจกับโครงสร้าง บริบท และผลที่มีหลายด้าน” เพรา
4. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการศึกษาและโครงสร้างพื้นฐานได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “การเปลี่ยนแปลง พ.ศ. 2475 ทำให้ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์เปลี่ยนเป็นระบอบรัฐธรรมนูญ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “การเปลี่ยนแปลง พ.ศ. 2475 ทำให้ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์เปลี่ยนเป็นระบอบรัฐธรรม
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า โรงเรียน รถไฟ ไปรษณีย์ และสื่อสิ่งพิมพ์ช่วยขยายรัฐ เศรษฐกิจ และ
ค. ยืนยันคำตอบ “พัฒนาการประชาธิปไตยต้องศึกษาการเปลี่ยนรัฐธรรมนูญ การเลือกตั้ง สถาบัน และการมี
ง. ยืนยันคำตอบ “สยามใช้การทูต การปฏิรูป และการต่อรองท่ามกลางการขยายอำนาจตะวันตก” เพราะ สยามใช
5. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องพ.ศ. 2475ได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ประเทศไทยเผชิญแรงกดดันทางทหาร การทูต เศรษฐกิจ และความแตกต่างทางการเมืองภายใน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ประเทศไทยเผชิญแรงกดดันทางทหาร การทูต เศรษฐกิจ และความแตกต่างทางการเมืองภายใน”
ข. ยืนยันคำตอบ “ภูมิปัญญาเกิดจากประสบการณ์ที่ปรับให้เหมาะกับทรัพยากรและวิถีชุมชนและเปลี่ยนได้
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเปลี่ยนแปลง พ.ศ. 2475 ทำให้ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์เปลี่ยนเป
ง. ยืนยันคำตอบ “การรวมศูนย์และจัดกระทรวงมณฑลช่วยสร้างรัฐสมัยใหม่แต่เปลี่ยนความสัมพันธ์กับท้อง
6. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องสงครามโลกครั้งที่สองได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “การเมืองไทยสัมพันธ์กับการแข่งขันทางอุดมการณ์ พันธมิตร และความช่วยเหลือระหว่างประเทศ” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ประเทศไทยเผชิญแรงกดดันทางทหาร การทูต เศรษฐกิจ และความแตกต่างทาง
ข. ยืนยันคำตอบ “การเมืองไทยสัมพันธ์กับการแข่งขันทางอุดมการณ์ พันธมิตร และความช่วยเหลือระหว่าง
ค. ยืนยันคำตอบ “การศึกษาบุคคลต้องเชื่อมการตัดสินใจกับโครงสร้าง บริบท และผลที่มีหลายด้าน” เพรา
ง. ยืนยันคำตอบ “การเลิกทาสดำเนินแบบค่อยเป็นค่อยไปผ่านกฎหมายและเงื่อนไขทางเศรษฐกิจสังคม” เพราะ
7. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องบริบทสงครามเย็นได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “พัฒนาการประชาธิปไตยต้องศึกษาการเปลี่ยนรัฐธรรมนูญ การเลือกตั้ง สถาบัน และการมีส่วนร่วม” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “พัฒนาการประชาธิปไตยต้องศึกษาการเปลี่ยนรัฐธรรมนูญ การเลือกตั้ง สถาบัน และการมี
ข. ยืนยันคำตอบ “สยามใช้การทูต การปฏิรูป และการต่อรองท่ามกลางการขยายอำนาจตะวันตก” เพราะ สยามใช
ค. ยืนยันคำตอบ “โรงเรียน รถไฟ ไปรษณีย์ และสื่อสิ่งพิมพ์ช่วยขยายรัฐ เศรษฐกิจ และความรู้” เพราะ
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การเมืองไทยสัมพันธ์กับการแข่งขันทางอุดมการณ์ พันธมิตร และความช่
8. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องรัฐธรรมนูญและสถาบันการเมืองได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “ภูมิปัญญาเกิดจากประสบการณ์ที่ปรับให้เหมาะกับทรัพยากรและวิถีชุมชนและเปลี่ยนได้” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “ภูมิปัญญาเกิดจากประสบการณ์ที่ปรับให้เหมาะกับทรัพยากรและวิถีชุมชนและเปลี่ยนได้
ข. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า พัฒนาการประชาธิปไตยต้องศึกษาการเปลี่ยนรัฐธรรมนูญ การเลือกตั้ง ส
ค. ยืนยันคำตอบ “การรวมศูนย์และจัดกระทรวงมณฑลช่วยสร้างรัฐสมัยใหม่แต่เปลี่ยนความสัมพันธ์กับท้อง
ง. ยืนยันคำตอบ “การเปลี่ยนแปลง พ.ศ. 2475 ทำให้ระบอบสมบูรณาญาสิทธิราชย์เปลี่ยนเป็นระบอบรัฐธรรม
9. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องภูมิปัญญาท้องถิ่นได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “การศึกษาบุคคลต้องเชื่อมการตัดสินใจกับโครงสร้าง บริบท และผลที่มีหลายด้าน” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “การศึกษาบุคคลต้องเชื่อมการตัดสินใจกับโครงสร้าง บริบท และผลที่มีหลายด้าน” เพรา
ข. ยืนยันคำตอบ “การเลิกทาสดำเนินแบบค่อยเป็นค่อยไปผ่านกฎหมายและเงื่อนไขทางเศรษฐกิจสังคม” เพราะ
ค. ยืนยันคำตอบ “ประเทศไทยเผชิญแรงกดดันทางทหาร การทูต เศรษฐกิจ และความแตกต่างทางการเมืองภายใน”
ง. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า ภูมิปัญญาเกิดจากประสบการณ์ที่ปรับให้เหมาะกับทรัพยากรและวิถีชุมช
10. หลังเรียนวิชาประวัติศาสตร์ไทย ชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 6 ภาคเรียนที่ 2 มีผู้ตอบประเด็น “ข้อใดอธิบายเรื่องการประเมินบทบาทบุคคลได้ถูกต้องที่สุด” ว่า “สยามใช้การทูต การปฏิรูป และการต่อรองท่ามกลางการขยายอำนาจตะวันตก” ข้อใดแก้ความเข้าใจได้ถูกต้อง
ก. ยืนยันคำตอบ “สยามใช้การทูต การปฏิรูป และการต่อรองท่ามกลางการขยายอำนาจตะวันตก” เพราะ สยามใช
ข. ยืนยันคำตอบ “โรงเรียน รถไฟ ไปรษณีย์ และสื่อสิ่งพิมพ์ช่วยขยายรัฐ เศรษฐกิจ และความรู้” เพราะ
ค. แก้ความเข้าใจโดยใช้หลักว่า การศึกษาบุคคลต้องเชื่อมการตัดสินใจกับโครงสร้าง บริบท และผลที่มี
ง. ยืนยันคำตอบ “การเมืองไทยสัมพันธ์กับการแข่งขันทางอุดมการณ์ พันธมิตร และความช่วยเหลือระหว่าง
… และอีก 20 ข้อ (ครบทุกข้อ + เฉลยละเอียด + กระดาษคำตอบ เมื่อนำไปพัฒนาต่อ)